Importancia Da Lingua E Da Gramatica

aprender a língua inglesa, buscando responder a seguinte pergunta: Enquanto aprendiz de língua inglesa, como você tem lidado com suas próprias formas de aprender essa língua? Redija uma resposta argumentativa, explorando o seu ponto de vista quanto às estratégias que funcionam para VOCÊ, expondo a(s) razão(ões) pela(s) qual(is) você acredita que elas são eficazes para para o seu caso, em detrimento de outras.Reflita, assim, sobre as estratégias que você tem adotado para estudar e…

Ensino da gramática na escola Autores: Débora Cristina Borsato Virmond Diennifer Aparecida dos Santos Ambas estudantes do primeiro período de letras da FAE centro universitário. Resumo O presente artigo busca refletir sobre o ensino da gramática nas instituições escolares, enfatizando a importância que a norma padrão assume na sociedade. Indicando o comportamento dos alunos perante esse sistema de ensino que prioriza somente a escrita. Outro objetivo é…

INTRODUÇÃO A gramática atualmente é olhada como regras impostas e normas de como se deve escrever. A gramática não é uma norma imutável e absoluta. Na verdade é preciso procurar outros métodos de trabalhar gramática, que busque favorecer um ensino significativo, buscando sempre as melhores fontes. Em um mundo cheio de transformações, a língua materna é o nosso mais precioso e competente recurso para vários acessos para a construção de um vasto conhecimento lingüístico. Contudo, é…

TRABALHANDO A GRAMÁTICA NO ENSINO MÉDIO: O QUE REALMENTE ACONTECE NA SALA DE AULA1 Regina Garcia de Assis2 Resumo O trabalho a seguir tem a finalidade de esclarecer as duvidas existentes, quanto ao ensino da Gramática Normativa da Língua Portuguesa, traz também informações sobre os diversos métodos de ensino que possibilitam ao aluno o real aprendizado do conteúdo e contribua para o crescimento intelectual do indivíduo. A pesquisa feita com alunos do ensino médio de uma escola…

FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA Trabalho bimestral para a disciplina de Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa, do curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências Aplicadas de Cascavel, Campus Cascavel, Unidade do Lago. Professora: Suzana CASCAVEL, 2015 GRAMÁTICA: VILÃ OU NECESSÁRIA? POSSENTI, Sírio. POR QUE (NÃO) ENSINAR GRAMÁTICA NA ESCOLA. 1ª edição. Campinas, SP. Mercado de Letras, 1996. O livro de Sirio Possenti POR QUE (NÃO) ENSINAR GRAMÁTICA NA ESCOLA…

Resenha Crítica Por que (não) ensina gramática na escola? Rejane Carla Silva A obra Por que (não) ensinar gramática na escola?, de Sírio Possenti, trata da problemática ensinar ou não ensinar gramática na escola, ou melhor, por que fazê-lo ou não. É composta de duas partes, que se originaram de duas composições do autor a respeito do assunto. Ela é de fundamental importãncia a todos aqueles que se preocupam…

A Importância das Gramáticas Descritiva e Internalizada no Aprendizado Escolar 1. Resumo Para que a criança adquira um conhecimento de normalização de sua língua materna, os ensinos das escolas públicas e privadas, precisam levar em consideração o meio em que o indivíduo está inserido. Tanto a sociedade quanto a cultura, são fatores essenciais para essa aquisição, para o conhecimento de que nenhuma forma de comunicação está errada, ou seja, tudo irá depender de sua localização geográfica

A língua do Brasil amanhã e outros mistérios é uma obra destinada a um público que se interessa pela linguagem. Publicada em 2004, pela Editora Parábola, São Paulo, sua nova edição, constituída de 174 páginas, trás temas já analisados pelo autor, como: relação entre língua e cognição, pesquisa gramatical e temas novos: falar e escrever, o portunhol, o nascimento da gramática, a etimologia popular, as línguas e o recorte da realidade, tradução e traição e cultura e comunicação. Dos doze capítulos

PÓS-GRADUAÇÃO PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM LÍNGUA PORTUGUESA COM ÊNFASE EM GRAMÁTICA E LITERATURA GRAMÁTICA INTERATIVA: UMA PROPOSTA DE REFLEXÃO PARA O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO MÉDIO ELOIZA CARDOSO LOUZEIRA TEREZINHA DE JESUS SILVA FERREIRA BRASILIA –DF , ABRIL DE 2009. ELOIZA CARDOZO LOUZEIRA TEREZINHA DE JESUS SILVA FERREIRA GRAMÁTICA INTERATIVA: UMA PROPOSTA DE REFLEXÃO PARA O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA…

PROJETO DE PROPOSIÇÃO EM AÇÃO DOCENTE “TRABALHANDO COM A GRAMÁTICA: FUTURE WITH GOING To TRABALHANDO COM A GRAMÁTICA: FUTURE WITH GOING TO Projeto apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado em Língua Inglesa II, do curso de Letras da Unidade Universitária de Goiás, como um dos requisitos para avaliação. Orientadora: Mislainy Patricia Andrade. GOIÁS, JUNHO 2012. SUMÁRIO 01. Identificação do projeto 04 02. Objetivos 05 2.1 Geral 2.2 Específicos 03. Questões…