Importancia Da Formação Continuada

carência de formação continuada não se dar somente aos docentes como também se faz necessário cursos de qualificação para uso das novas tecnologias também aos gestores para que possam incentivar a presença da tecnologia no contexto administrativo e pedagógico da escola. Cabe ao gestor escolar envolver coletivamente as pessoas com sua participação ativa e competente nos planejamentos, liderança, iniciativa de criação de espaços e clima de reflexão e experimentação, criar condições para…

que trouxeram mudanças significativas para a estruturação curricular e a avaliação, com a implantação da progressão continuada. Tais experiênciasências fizeram constatar que a implementação de novas propostas nas escolas necessita de que as(os): equipes diretoras aceitem a proposta e a desenvolvam com o apoio do coordenador pedagógico; programas de formação continuada aconteçam depois do processo de implementação; projetos oficiais prescrevam com clareza as ações a…

.................10 1 Área de concentração O presente estágio insere-se na área de concentração formação e profissionalização docente, enfocando o tema formação inicial e/ou continuada. 2 Fundamentação teórica Não tem como falar em educação de qualidade sem mencionar uma formação continua de professores, que já vem sendo considerada, juntamente com a formação inicial, uma questão fundamental nas politicas publicas para educação. A escola esta desempenhando vários e…

seja com outros setores da comunidade 3.Proponha alternativas, além das citadas no item 7.3 desta unidade, que possam colaborar na solução dos problemas da supervisão escolar. R. Professores compromissados com a educação. Uma formação continuada para professores e os demais profissionais na área da educação. Projeto pedagógico interdisciplinar 4.Como a supervisão era vista na Grécia Antiga? R. Era considerada treinamento para estudantes e que na Idade…

injustas" (Cury, 2002: 261), e (c) contempla a educação no sentido de formação do cidadão, e não como simples transmissora de conhecimentos. O direito à educação, mencionado nas leis acima referidas e, con­forme afirma Monteiro (1998: 52), também em normas internacionais, "compreende o direito a educadores com uma competência à altura das suas exigências". Diante dessa perspectiva, a questão que se coloca é como o profes­sor, na sua formação e atuação, contempla a lei para a…

usar esses recursos, qual é a didática por trás", defende. R2-novoa(1999)os prof que tiveram sua formação em outras épocas e agora estão enfrentando essas mudanças na concepção de sua profissão e nas novas relações de trabalho. Nisso eles tem que estar atento às mudanças que vem ocorrendo no mercado de trabalho e na sociedade. R3-a introdução das tecnologia da informação na educação exige uma formação ampla e profunda.do professor ou seja, não basta criar condições para o professor…

e Prática Pedagógica. Conhecer a Prática Pedagógica em seu campo inicial tem uma grande importância. A disciplina vem nos dizer que devemos saber fazer, saber como fazer e ainda o porquê fazer. Mostra-nos o que a sociedade exige hoje dos professores atuantes, pois esses devem estar em constante formação, é o que o teórico Paulo Freire diz: “SOMOS SERES INCOMPLETOS”. Devemos buscar uma Formação Continuada, para assim poder construir um conhecimento humanístico, que articule as…

educando e participando da sua formação. Dada à necessidade este trabalho, visa apresentar uma proposta de dicas de incentivo importantes para o aluno que irá fazer o Exame Nacional de Ensino – ENEM, bem como ajudá-los no contexto da escolha de suas carreiras profissionais. Este estudo visa prioritariamente os alunos de ensino médio da rede pública de ensino. Para isso, é estudado o histórico do ENEM, desde a criação até recentes mudanças, analisando a importância e eficácia na…

1. Fundamentação Teórica. 1.1. A formação do professor de Língua Inglesa no Brasil O processo de desenvolvimento da educação no Brasil teve início em 1549 com a chegada dos Jesuítas, no período colonial. A educação dada por eles não era de cunho educacional era voltada apenas para a catequese e a instrução dos indígenas. Para a elite, porém era oferecido outro tipo de educação baseada nos costumes e crenças europeias. O ensino dos jesuítas predominou até meados do ano de 1759, quando…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS TEACHERS’BACKGROUND OF INFANTILE EDUCATION FOR THE TEACHING OF SCIENCES Fernanda da Rocha Brando¹ Mariana A. Bologna Soares de Andrade², Deividi Márcio Marques³ 1- UNESP-BAURU (frochabrando@fc.unesp.br) 2- UNESP-BAURU (marianabologna@yahoo.com.br) 3- UNESP-BAURU (deivid@fc.unesp.br) Resumo: Os obstáculos encontrados pelos professores de educação básica no ensino de ciências são muitos, ainda mais na…