Importancia Da Ficha De Leitura

SITUAÇÃO Objetivos: - Compreender o projeto com o gênero tirinhas da TM; - Familiarizar-se com os elementos básicos da estrutura composicional das tirinhas. Atividades: - Compartilhar com os alunos as atividades que serão realizadas no projeto (leitura, análise linguística e produção textual); - Disponibilizar diversas revistas de HQ da TM para manusearem o suporte e lerem as tirinhas do final da revista; - Destacar que as tirinhas podem ser lidas de forma independente, sem qualquer…

da aprendizagem dessa criança que é atraída pela dinâmica das atividades com jogos. Ressalta-se que, deve haver uma melhor organização do planejamento de ensino para que todos os envolvidos: gestão, professores, alunos e pais, estejam cientes da importância da boa utilização desses instrumentos como recurso pedagógico, de forma que essa prática possa ser fortalecida em todo ambiente escolar. Justificativa: Existe uma carência de recursos e do conhecimento desses enquanto ferramenta de…

Leitura e Produção Textual Acadêmica I 1º Período Marcos Baltar Mary Elizabeth Cerutti-Rizzatti Diva Zandomenego Florianópolis - 2011 Governo Federal Presidente da República: Dilma Vana Rousseff Ministro da Educação: Fernando Haddad Secretário de Educação a Distância: Carlos Eduardo Bielschowsky Coordenador da Universidade Aberta do Brasil: Celso José da Costa Universidade Federal de Santa Catarina Reitor: Alvaro Toubes Prata Vice-Reitor: Carlos Alberto Justo da Silva…

INTRODUÇÃO A leitura na educação infantil requer uma metodologia adequada, pois é nessa fase que as crianças têm que adquirir o hábito e o gosto pela leitura; a interação professor e aluno são primordiais para o desenvolvimento da linguagem positiva da criança. Pois a leitura faz com quer a criança desenvolva o seu cognitivo, e passe a ter um prazer maior e passe a ler com mais frequência, pequenos textos e aprenda a até a superar seus próprios limites e dessa forma se socializar com…

FICHA 1 3 NOÇÕES METODOLÓGICAS DE LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO 3 FICHA 2- LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO 3 FICHA 3- ESQUEMA PARA DISCUSSÃO SOBRE LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO 3 FICHA 4 3 LINGUAGEM : CONCEITOS 3 FICHA 5 - O SIGNO LINGÜÍSTICO 3 FICHA 6- FALA E ESCRITA: MODALIDADES DA LÍNGUA 3 FICHA 7 3 ROTEIRO PARA A DISCUSSÃO SOBRE AS MODALIDADES DE USO DA LÍNGUA: A FALA E A ESCRITA 3 FALA: CARACTERÍSTICAS 3 ESCRITA: CARACTERÍSTICAS 3 FICHA 8 3 ANÁLISE

LEITURA E ESCRITA NO ENSINO DE HISTÓRIA: a biblioteca escolar como espaço de construção do conhecimento1 MÁXIMO, Lorena de Fátima Betim2 LARA, Hurlan Jesus Maciel de 3 Longe de constituir mero depósito de livros, a biblioteca escolar é um centro ativo de aprendizagem. Nunca deve ser vista como mero apêndice das unidades escolares, mas como núcleo ligado ao pedagógico. O Bibliotecário trabalha com…

mais integrada. 3.2 – Objetivos Pedagógicos: Possibilitar ao idoso o espaço de intervenção profissional. Realizar a aproximação do exercício profissional e sua importância para a população usuária do serviço social; Identificar as políticas sociais implantadas na instituição e sua importância para a instrumentalização do exercício profissional. Relacionar as expressões da questão social no município em que o aluno está inserido. Garantir as famílias dos idosos…

mundo letrado. Desenvolver a capacidade de uso da linguagem oral e escrita em situações múltiplas ampliando a compreensão, a interpretação e a análise dos diversos textos existentes na sociedade, respeitando as variedades linguísticas e tendo a leitura como fonte de informação e ampliação de seu conhecimento. Utilizando situações da realidade social e do cotidiano imediato de forma que compreendem tanto a língua oral quanto escrita, entendendo-as como a representação do processo, com…

TRABALHO DE LEITURA DO LIVRO AMIGOS HELME HEINE Ùrsula Andréa de Moura Naracci Maria Inês L. Pontes 1 – INTRODUÇÃO 1.1. LEITURA A característica básica do projeto é que ele tem o objetivo compartilhado por todos os envolvidos, que se expressa num produto final do qual todos trabalham. São situações em que linguagem oral, linguagem escrita, e produção de texto se inter-relacionam de forma contextualizada. Além do que, dependendo de como se organizam, exigem leitura, escuta de…

FICHA DE PLANEJAMENTO DE AULA – 5º ANO/1º BIMESTRE ESCOLA ESTADUAL EUCLIDES DA CUNHA PROFESSORA:____________________________________ANO: __________TURMA:_______ DISCIPLINA: PORTUGUÊS EIXO CAPACIDADE 1. COMPREENSÃO E VALORIZAÇÃO DA CULTURA ESCRITA 1.1 Conhecer e valorizar a escrita em diferentes modos de produção e circulação e em diferentes usos e funções 1.2 - Reconhecer diferentes formas de acesso à informação e ao conhecimento, em língua escrita, (biblioteca, bancas de