Implicações Educacionais Da Psicanálise

unidade: Unidade 1 (30 horas) Introdução à Psicologia Geral - Significado e conceito de Psicologia; - Origem, campo de aplicação e métodos da Psicologia; 5 - Teorias da Psicologia: funcionalismo, estruturalismo, behaviorismo; - A Psicanálise e a Escola de Psicologia gestal;. - Contribuições trazidas para a Educação e os ramos da Psicologia. Unidade 2 (40 horas) Psicologia e educação - Significado e conceito de Educação e Psicopedagogia; - Relação entre a Psicologia e a…

recompensa de comportamentos que irão competir com e eliminar os comportamentos não desejáveis do cliente. O cliente permanece na sessão de forma livre, podendo expressar de forma espontânea seus comportamentos anteriormente não expressos. Psicanálise – Freud - A psicanálise tem como principal característica trazer ao consciente os conflitos internos de modo que se possa lidar com eles conscientemente, minimizando as atitudes autodestrutivas e o sofrimento do indivíduo, possibilitando…

1924 e 1926, incluindo naturalmente a tese de doutorado sobre Psicologia da Arte, que defendeu em 1925. O seu interesse pela Psicologia levou-o a uma leitura crítica de toda produção teórica de sua época, nomeadamente as teorias da "Gestalt", da Psicanálise e o "Behaviorismo", além das ideias do educador suíço Jean Piaget. Ao longo de seus textos Lev Semenovich Vygotsky recorre, freqüentemente a situações extraídas de obras literárias, ele escreveu aproximadamente 200 trabalhos…

sinônimas, quanto a nível epistemológico - muitas vezes essas palavras e expressões além de terem significados diferentes pertencem a níveis de conhecimento diferentes. O procedimento de transposição de conceitos, recorrente na TOA já teve suas implicações perversas determinadas por Ramos (1983), particularmente a intenção retórica de doutrinação. A organização moderna se origina e fundamenta na união da ciência com o capital, a TOA representa, freqüentemente, uma forma de…

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO Iremos destacar a importância da Fundamentação Educacional e seus principais pensadores e seus aspectos psicológicos, nesse primeiro momento destacaremos a importância da concepção construtivista para a Educação. Num primeiro momento o construtivismo surge então como concepção filosófico e psicológica sobre o desenvolvimento mental do homem e não simplesmente como mais uma teoria educacional, em particular, das crianças. No âmbito escolar, o construtivismo concebe a

que os mecanismos inconscientes se atualizam e abrem as portas para o aparecimento do conflito psíquico e sua resolução. A transferência segue mais ou menos o ritual “recordar, repetir, elaborar”. Palavras Chaves: Transferência, Resistência, Psicanálise e Terapia. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 8 1.1 Objetivo Geral 14 1.2 Objetivo Específico 14 2. METODOLOGIA 15 3. TRANSFERÊNCIA, VEÍCULO OU OBSTÁCULO DE CURA? 16 3.1 Conceito de…

giovannialves.org. E-mail: Giovanni.alves@uol.com.br estranhamento e objetivações fetichistas (como o valor-fetiche da empregabilidade). É a lógica contraditória do toyotismo e suas implicações objetivas e subjetivas no tocante a qualificação da forca de trabalho que dá conteúdo à formação profissional e às políticas educacionais. O espír ito do toyotismo e a nova for mação pr ofissional O toyotismo é um estágio superior de racionalização do trabalho que não rompe, a rigor,…

..03 2-Psicologia Educacional ou Psicologia Da Educação................................................................................05 3-Behaviorismo............................................................................................................................................09 4-Gestalt......................................................................................................................................................16 5-Freud: Psicanálise E Educação........

.......................................... 5. 1. RAZÕES E PERSPECTIVAS DA VIOLÊNCIA E DA CRIMINALIDADE: UMA ANÁLISE SOB O ENFOQUE DA CRIMINOLOGIA CLÍNICA............ 6 e 7. 2. CONCEPÇÃO DE CRIME COMO EXPRESSÃO DE UMA HISTÓRIA DE CONFLITOS: IMPLICAÇÕES NA REINTEGRAÇÃO SOCIAL DOS CONDENADOS A PENA PRIVATIVA DE LIBERDADE....................8 e 9. 3. PRIVAÇÃO EMOCIONAL E DELINQUÊNCIA.......................10, 11 e 12. 3.2- PREVENÇÃO DE DELINQUÊNCIA INFANTO-JUVENIL.....12 e 13. …

economia e produção capitalista. Os que não apresentam essa aptidão, não correspondem as necessidade sociais e, consequentemente, ficam a margem da escolarização. (Jannuzzi, 1985. Mazzotta, 1995). No entanto, nas últimas décadas, as políticas educacionais e as legislações se voltaram para a “escola como direito de todos”, impulsionadas pela Constituição (1988), pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (1990) e pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996). Junto disso,…