Implicações Da Deficiencia Auditiva No Desenvolvimento In

We will talk about the educational approach and the deaf culture. The main idea is show how the oralist approach has influence in the deaf education, citing a great historical movement, the Congress from Milan. Finally, this work will show how the importance of acquiring from the Language of Signs for the deaf student and fluency that the educators (teachers) need in the language of signs. Key Words : Deaf, Deaf Culture, Congress of Milan, LIBRAS. 8 SUMÁRIO…

portadoras de quaisquer deficiências possam estar em escolas regulares, que a revelação de uma idéia clara acerca de ações que indiquem como, de fato, a inclusão deverá ser implantada de modo efetivo. Nesse contexto, discutir a inclusão é tarefa, no mínimo, desafiadora, uma vez que implica em dizer o que já foi dito tantas vezes e aquilo que, entretanto, ainda resta por dizer. Penso que em se tratando de inclusão, faz-se necessário pensar para além da esfera dos portadores de…

na forma paraplégica, com deficiência mental. As pessoas de controle, formados por alunos sem queixa escolar e de desenvolvimento, teve como escopo referencial apresentar possíveis contribuições da Neuropsicopedagogia Educacional para o processo de inclusão dos alunos com paralisia cerebral no ensino fundamental. Foram utilizados na análise, os dados da Avaliação Neurológica e de neuro-imagem, estatísticamente comparados à luz da literatura, considerando-se suas implicações no conceito,…

desmoronar ou acreditava que não tinha mais condições. Ao professor e coordenador do curso, pelo convívio, pelo apoio, pela compreensão e pela amizade. A todos os professores do curso, que foram tão importantes na minha vida acadêmica e no desenvolvimento desta monografia. Aos amigos e colegas, pelo incentivo e pelo apoio constantes. "Quando eu aceito a língua de outra pessoa, eu aceito a pessoa. Quando eu rejeito a língua, eu rejeitei a pessoa porque a língua é parte de nós…

suas limitações, e contribuindo para o desenvolvimento das capacidades e habilidades desses alunos. O aluno com necessidades especiais vem sendo inserido no Ambiente escolar, cabe saber se essa inclusão ocorre de uma forma satisfatória para o mesmo, seja ela fisicamente ou cognitivamente e se a escola atua com o papel de promover igualmente os desenvolvimentos e as habilidades de todos. A inclusão é um movimento mundial de luta das pessoas com deficiências e seus familiares na busca…

acessibilidade transcende as questões físico-arquitetônicas, contemplando outras dimensões. Este estudo tem por objetivo refletir e analisar as condições de acessibilidade nos espaços das escolas regulares e as possíveis implicações para a inclusão dos estudantes com deficiência física, sensorial e mental. Ressalta, ainda, a relevância das Tecnologias da Informação e Comunicação e da Tecnologia Assistiva para a inclusão. Aponta também as grandes lacunas, no que diz respeito às várias…

ensinar!! Como vamos modificar estas noções que estão impregnadas? Como desnaturalizar? Paradigmas escolares: Ler/escrever (clero) Escrever/contar (comércio) Cultura letrada (alfabética) Como o professor vai trabalhar tendo em sala de aula: Deficiência mental: dificuldades para ler/escrever/contar; Crianças surdas: usam a língua de sinais; Crianças cegas: usam o braille; Deficientes físicos e que necessitam do uso do computador. COMO FAZER QUANDO A EDUCAÇÃO IMPLICA EM NOVAS E NÃO…

Resumo A inclusão de indivíduos com necessidades especiais auditivas ou surdas na escola regular é uma realidade que vem atender exigências internacionais e nacionais regularizadas por leis que ampara uma educação para todos. Nessa perspectiva o objetivo deste trabalho é analisar a educação dos surdos na educação regular, para isso fez necessário um breve histórico da situação educacional, as barreiras enfrentadas para o desenvolvimento de seu aprendizado, bem como, a necessidade de…

inclusão do aluno com deficiência auditiva vai além de sua simples inserção no ensino regular. Requer, sobretudo, uma cultura de sensibilização, profissionais qualificados e uma política educacional onde o ser Surdo seja capaz de se desenvolver plenamente. O presente trabalho apresenta o retrato dos dilemas enfrentados por uma escola pública em meio à necessidade de incluir alunos com surdez sem que esta esteja preparada pedagogicamente. Neste contexto, buscou-se por meio de pesquisa in…

de aprendizagem tem como objetivo falar sobre aspectos relevantes pensamento prático-reflexivo no repensar Educação Especial como linguagem educadora da corporeidade humana, mediante uma linguagem "viva", dinâmica, a partir de capacidades de desenvolvimento do pensamento crítico-reflexivo do professor no trabalho com os alunos. Desta forma, para se repensar Educação como linguagem educadora da corporeidade humana torna-se necessário apreendê-la enquanto linguagem viva e representativa…