História da informática educacional no brasil observada a partir de três projetos públicos.

professor ao invés de substitui-lo. Também se recomendou que a informática educacional fosse adaptada à realidade brasileira, valorizando a cultura, os valores sócio-polític os e a educação nacional. Essas recomendações influenciam até hoje as políticas públicas da área. A partir do I Seminário surgiu a idéia de criar projetos-piloto de informática educacional em universidades, que mais tarde serviriam para estruturar o projeto EDUCOM e o Programa de Informática na Educação. Em 1983 uma comissão criada pela SEI elaborou o projeto EDUCOM, que consistia na implantação de centros-piloto em universidades públicas, voltados à pesquisa no uso de informática educacional, à capacitação de recursos humanos e à criação de subsídios para a elaboração de políticas no setor. Neste mesmo ano, foram aprovados cinco projetos entre os 26 enviados pelas universidades brasileiras que desejavam implantar centrospiloto. Ficaram sediados nas Univers idades Federais de Pernambuco, Minas Gerais, Rio de Janeiro e Rio Grande do Sul e na Estadual de Campinas. Várias foram as metas do projeto EDUCOM, uma delas era desenvolver a pesquisa do uso educacional da informática (entenda-se na época o uso da linguagem Logo e da linguagem Basic, disponíveis no Brasil), ou seja, perceber como o aluno aprende sendo apoiado pelo recurso da informática e se isso melhora efetivamente sua aprendizagem. Outra meta era levar os computadores às escolas públicas, para possibili tar as mesmas oportunidades que as…

Sumário Abertura Créditos SOBRE O AUTOR Prefácio Apresentação Introdução PARTE I - Os SIG e você CAPÍTULO 1 - A importância do SIG CAPÍTULO 2 - Processos de negócios, informação e sistemas de informação CAPÍTULO 3 - Estratégia organizacional, sistemas de informação e vantagem competitiva PARTE II - Tecnologia da informação CAPÍTULO 4 - Hardware e software CAPÍTULO 5 - Processamento de bancos de dados CAPÍTULO 6 - Comunicação de dados PARTE III - Uso dos sistemas de informação para…

implementação, necessário para a década de 90. O desenvolvimento em paralelo (ou simultâneo) de atividades que antes eram feitas de maneira serial é a base conceitual dessa metodologia. 7 Sistemas de manufatura Essas tecnologias aplicadas aos sistemas produtivos permitiram aos países que as utilizaram maior competitividade, maiores possibilidades de produtos diversificados; esta alteração de oferta provocou alteração do perfil de consumo. Desenvolvimento dos Sistemas…

produtos propiciam benefí cios para os clientes. Se o público a que o produto se destina for o alvo desejado, o interesse será facilmente despertado, seja pelo status que a marca oferece ou mesmo pelos benefícios que o produto proporciona. Desejo: nesse momento, a atenção e o interesse motivarão o consumidor e a mensagem criará o desejo de adquirir o produto ou o serviço, levando-o à ação. Ação: motivado pelo desejo, o receptor da mensagem entra em ação. É a etapa mais difícil de…

ênfase na geração de processos de participação de populações camponesas em co-manejo de áreas protegidas. Foi funcionário da FAO e nessa capacidade trabalhou no Peru na promoção de um programa de extensão florestal para o desenvolvimento de fontes renováveis de energia na região andina. Trabalhou como consultor em diversos países latino americanos. Atualmente reside em Curitiba e se encontra a serviço de STCP Engenharia de Projetos como consultor permanente na função de planejador…

progressos. Em 1997 o Brasil possuía apenas um curso de licenciatura aprovado pelo MEC, oferecido pela Universidade Federal de Mato Grosso. Apenas em 1998 o MEC apresentou o primeiro arcabouço de legislação para certificação de cursos em EAD. A partir desta data começaram a surgir as solicitações (quadro 3) para aprovação e certificação de cursos de graduação. Quadro 3: Número de pedidos de credenciamento feitos ao MEC Ano 1998 Pedidos 8 1999 2000 2001 2002 14 …

............................. 171 Do Reino da Necessidade ao Reino da Liberdade .......................................................................... 173 I I. POR UMA GEOGRAFIA DAS REDES ............................................................................................................................................176 Introdução ..................................................................................................................................... 176 Que é…

...................... 171 Do Reino da Necessidade ao Reino da Liberdade .......................................................................... 173 I I. POR UMA GEOGRAFIA DAS REDES ............................................................................................................................................176 Introdução ..................................................................................................................................... 176 Que é…

2013 PASUSP PROGRAMA DE AVALIAÇÃO SERIADA DA USP CALENDÁRIO 4 DE JULHO A 18 DE AGOSTO Período de inscrições pela internet no PASUSP 2013 no site www.fuvest.br 23 DE AGOSTO A 9 DE SETEMBRO Período de inscrições pela internet no Vestibular FUVEST 2014 no site www.fuvest.com.br 18 DE NOVEMBRO Divulgação dos locais de exame do Vestibular FUVEST 2014 24 DE NOVEMBRO Prova da 1a fase do vestibular SAIBA MAIS www.usp.br/pasusp FACEBOOK: INCLUSP / PASUSP E-mail:…

2013 PASUSP PROGRAMA DE AVALIAÇÃO SERIADA DA USP CALENDÁRIO 4 DE JULHO A 18 DE AGOSTO Período de inscrições pela internet no PASUSP 2013 no site www.fuvest.br 23 DE AGOSTO A 9 DE SETEMBRO Período de inscrições pela internet no Vestibular FUVEST 2014 no site www.fuvest.com.br 18 DE NOVEMBRO Divulgação dos locais de exame do Vestibular FUVEST 2014 24 DE NOVEMBRO Prova da 1a fase do vestibular SAIBA MAIS www.usp.br/pasusp FACEBOOK: INCLUSP / PASUSP E-mail:…