Imperios E Sociedades Coloniais

Revista HISTEDBR On-line Artigo O ENSINO SECUNDÁRIO NO IMPÉRIO BRASILEIRO: CONSIDERAÇÕES SOBRE A FUNÇÃO SOCIAL E O CURRÍCULO DO COLÉGIO D. PEDRO II1 Solange Aparecida Zotti2 UnC/UNICAMP RESUMO: O presente estudo tem como objeto de pesquisa o Colégio D. Pedro II, principal instituição escolar de ensino secundário no Império brasileiro. O mesmo foi a primeira instituição a usar legalmente o termo “secundário”. Em 2 de dezembro de 1837 o Seminário de São Joaquim é convertido…

riquezas (Era capitalista - Marx). Com a colonização, exploração de madeira /ouro e capitanias hereditárias, nascem os primeiros burgueses brasileiros. No Brasil, a produção escravista foi estruturada num capitalismo de extração colonial, com olhos para o mercado externo e grandes lucros. A nova escravidão (capitalista) na América marcaria o desenvolvimento histórico-social do Brasil, onde famílias rurais dominavam o poder político com lucros para a burguesia. …

documento do período colonial - o foral de Olinda - é capaz de produzir efeitos de natureza arrecadatória, como por exemplo, a cobrança foreira sobre o quantitativo de imóveis descrito na matéria apresentada acima? Os tributários explicam que esse tributo pode ser cobrado, pois existem tributos análogos, semelhantes que fundados em leis antigas jamais foram ditos ilegais. Questões objetivas 1ª QUESTÃO: De acordo com o historiador Ronaldo Vainfas (Dicionário do Brasil…

e locais (atuavam dentro de limites territoriais definidos). A Carta foral tratava, principalmente, dos tributos a serem pagos pelos colonos. Defendia ainda, o que pertencia à Coroa e ao donatário. Por que, ainda hoje, um documento do período colonial - o foral de Olinda - é capaz de produzir efeitos de natureza arrecadatória, como por exemplo, a cobrança foreira sobre o quantitativo de imóveis descrito na matéria apresentada acima? O direito da prefeitura, na qualidade senhorial…

Alencastro “O Aprendizado da Colonização” Em “O Trato dos Viventes”, Alencastro nos mostra como se deu a formação do Brasil fora do país. Ele procura entender quais foram as iniciativas de Portugal que acarretaram em um sistema colonial lucrativo e forte com centro no Império Português. No seu primeiro capítulo, “O Aprendizado da Colonização”, Alencastro define os problemas e aponta algumas respostas que ajudariam na resolução deles. Assim, ele volta no período de colonização e…

problemas e a confusa situação colonial Na colônia, assim como na metrópole, estarão em conflito constante as forças centralizadoras do absolutismo e as forças sociais centrífugas, que na colônia contam ainda a se favor com a distância que as separam da metrópole. A distância que separava Lisboa das cidades do litoral e a que separava estas do interior, transformava em meses ou até anos o tempo das decisões, sejam de caráter privado ou público. Uma sociedade estamental supõe a…

africana que representa o fogo, o ferro e as guerras, detém as características do herói clássico ao voltar-se contra o sistema hegemônico e reatualiza o imaginário primordial de Angola. Similarmente, as personagens da narrativa: soldados da revolução colonial substituem seus nomes por outros, os literalmente chamados «nome de guerra», que passam doravante a designá-los. «Sem Medo», o comandante da missão; «Teoria», o mulato que questiona o maniqueísmo da guerra; «Lutamos», «Mundo Novo»…

transformação política no país. Para o Rio de Janeiro, a herança foi ainda maior. Quando o príncipe regente desembarcou no Rio de Janeiro, a cidade já era a segunda mais rica do Império, atrás apenas de Lisboa. Mesmo assim, foi de uma hora para outra que ela deixou de ser a capital de uma colônia para se transformar na Corte do império português. A prioridade de Portugal era manter suas colônias e a segurança do seu reino. No início do século XIX Napoleão Bonaparte era imperador da…

educação escolar no Brasil e identificando também a ação dos jesuítas. Vamos expor um quadro cronológico que vai auxiliar o leitor a conhecer os registros dos primeiros e mais significativos estabelecimentos escolares fundados à época da Colônia, Império e República brasileiros. E por fim vamos mostrar a fundação e construção da escola que é considerado para nós uma grande representante da educação em nosso município. ETAPA 1 MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL…

Proposta Curricular – 1º Semestre História 1º Bimestre Conteúdos Eixo Temático Expectativas Conceito de História Patrimônio Cultural e Memória Paleolítico Neolítico O Brasil na Pré-história Primeiras civilizações Egito Alto Império Médio Império Baixo Império Mesopotâmia Conteúdos extra-curriculares Diversidade cultural: encontros e desafios Mundo dos cidadãos: lutas sociais e conquistas Terra propriedade: poder e resistência Compreender a noção de história;…