Imaginação Chauí

esse princípio, que seria o grande guia da vida humana, é: A) a fé B) a razão C) a imaginação D) o costume x E) o entendimento 40.ADAPTAR "Por síntese entendo, no sentido mais amplo, a ação de acrescentar diversas representações umas às outras e de conceber a sua multiplicidade num conhecimento", afirma Immanuel Kant em sua Crítica da razão pura. Tal síntese seria efeito da faculdade da imaginação, mas reportar essa síntese a conceitos, segundo Kant, é uma função que cabe: …

enganadoras elas são, pois têm origem em pré-conceitos herdados e então assimilados. Há ainda o fato de que só com grande esforço nossa inteligência se aplica a coisas puramente inteligíveis e que não fazem parte nem do universo dos sentidos nem da imaginação. Estabelecem-se, assim, dois planos distintos: o da inteligência, único que pode nos dar a verdade, e o das sensações, necessárias e suficientes para o uso do homem, que as considera como claras e distintas, e por isso…

“função feminina” como naturais e não como históricos e sociais. Como se observa, uma vez implantada uma ideologia, passamos a tomar os efeitos pelas causas. A segunda maneira de operar da ideologia é a produção do imaginário social, através da imaginação reprodutora. Recolhendo as imagens diretas e imediatas da experiência social (isto é, do modo como vivemos as relações sociais), a ideologia as reproduz, mas transformando-as num conjunto coerente, lógico e sistemático de…

não é isso que acontece. A terra é um planeta num sistema cuja estrela central se chama Sol, ou seja, a Terra é um planeta do Sistema Solar e ela, juntamente com outros planetas, é que se movem à volta do Sol, num movimento de translação” (Marilena Chauí). Assim, precisamos ir além da aparência, das percepções, das verdades prontas, das crenças e opiniões. É preciso mudar a atitude: sair da atitude costumeira de aceitar tudo e passar a desconfiar e a fazer perguntas. Toda…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE GOIÁS - IFG COORDENAÇÃO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS Professor : José Luiz Leão Dicas: Utilizem o livro Convite á Filosofia de Marilena Chaui, os textos do Projeto Pensar e os trabalhos de outras turmas. V I A G E M - ROTEIRO Partida – Juízo intuitivo Parte 1: Questões & Exercícios para exercitar experiências do pensar... 1) Que crenças silenciosas sustentam nossas afirmações, negações, avaliações e condutas na vida…

por objetivo não as funções maduras, mas as funções em vias de maturação" (Vigotsky, 1998). Não é o caráter de espontaneidade do jogo que o torna uma atividade importante para o desenvolvimento da criança, mas sim, o exercício no plano da imaginação da capacidade de planejar, imaginar situações diversas, representar papéis e situações do cotidiano, bem como, o caráter social das situações lúdicas, os seus conteúdos e as regras inerentes à cada situação. Também não é todo jogo da criança

tal, é necessário que se saiba como se conhece e que não seja ignorado tudo aquilo relacionado com o ato de conhecer, como, por exemplo, a subjetividade dos homens, a qual seria “a primeira verdade indubitável para começar a pensar corretamente”! (Chauí, 1988: XVIII). Husserl, ao propor-se criar as bases da verdadeira fundamentação da Filosofia, como base de todo conhecimento, estabelece algumas exigências que deveria conter esta fundamentação. As características da verdade…

até Rousseau – quando surge a idéia de que a sociedade é regida por um grande contrato, no qual estariam contemplados, de forma representativa pelo voto, os interesses da maioria. Segundo o entendimento de vários estudiosos do assunto, por exemplo, Chauí (2000), Marcondes (2000), Aranha & Martins (1996), Durant (2000), é a partir de Rousseau que podemos falar em democracia representativa. 3.4 A FILOSOFIA MODERNA Também chamada de Racionalismo, inaugura um novo jeito de pensar. Ao…

formule explicitamente tal saber, que há uma diferença entre imaginação e percepção, ainda que, no caso infantil, essa diferença seja muito tênue, muito leve, quase imperceptível – tanto assim, que a criança acredita em mundos e seres maravilhosos como parte do mundo real de sua vida. Por isso mesmo, a criança é muito sensível à mentira dos adultos, pois a mentira é diferente do “de mentira”, isto é, a mentira é diferente da imaginação e a criança se sente ferida, magoada, angustiada…

mesmos valores, preferíssemos analisar: O que é um valor? O que é um valor moral? O que é um valor artístico? O que é a moral? O que é a vontade? O que é a liberdade? Como se poderiam melhor entender e ensinar essas questões filosóficas? (Marilena Chauí. Filosofia. Série Novo Ensino Médio. São Paulo: Ática, 2002, p. 7-9 - com adaptações). Considerando o ensino da Filosofia e suas indagações na atualidade e a temática abordada no texto, assinale a opção correta. A - A tradução do saber…