Imaginario Da Literatura Infantil

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE LETRAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS A LEITURA DO CONTO DE FADAS E O DESENVOLVIMENTO DO IMAGINÁRIO INFANTIL Dissertação apresentada como requisito para a obtenção do grau de Mestre em Letras, na área de concentração de Teoria da Literatura Laiza Karine Gonçalves Dr. Vera Teixeira de Aguiar Orientadora Porto Alegre 2009 2 3 À minha mãe, Helena (in memoriam), que me apresentou o mundo da…

ETAPA 1 DE LITERATURA Texto 1 Essas obras tem a finalidade de falar da importância da leitura de imagens na literatura infantil, que é significativa para o desenvolvimento cognitivo e para a imaginação da criança, possibilitando para a criança sua própria viagem, criando e descobrindo sua historia. Essa ação influencia de maneira espontânea e divertida a criatividade e imaginação. A utilização de diferentes livros com variadas imagens contribui para uma melhor compreensão desse…

LITERATURA INFANTIL: INSTRUMENTO EDUCACIONAL Ana Paula Cantarelli1 Evandra Oliveira Cardoso2 Ronan Simioni3 Resumo O presente trabalho teve como objetivo realizar pesquisa de campo sobre a importância da literatura no desenvolvimento infantil. Buscou-se aprofundar os conhecimentos sobre a importância da literatura na aprendizagem e no emocional da criança, tendo em vista a sua alta empregabilidade no meio escolar. Utilizou-se como método o descritivo exploratório através do conhecimento…

A LITERATURA INFANTIL E A CONSTRUÇÃO DO IMAGINÁRIO ATRAVÉS DOS CONTOS DE FADAS Mococa 2013 Mariana Lourenço de Assis A LITERATURA INFANTIL E A CONSTRUÇÃO DO IMAGINÁRIO ATRAVÉS DOS CONTOS DE FADAS Monografia apresentada como requisito parcial à obtenção de Licenciatura em Pedagogia. Orientador(a): Prof.(a) :Celene Oliveira. Mococa 2013 FOLHA DE APROVAÇÃO Mariana Lourenço de Assis A LITERATURA…

UVA CURSO DE PEDAGOGIA LITERATURA INFANTIL ELIZABETE DA SILVA MOURA JACIANE MARIA DE OLIVEIRA MÔNICA SILVA DE MOURA ROSEANE MARIA DE SOUZA PROJETO DE LITERATURA INFANTIL NA EDUCAÇÃO INFANTIL Tema: CONTOS E HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Orientadora: Prof.ª Maria da Penha Anselmo Umbuzeiro 2014 CONTOS E HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto apresentado como requisito para conclusão da disciplina Literatura Infantil no Curso de…

apresentação O presente relatório de prática pedagógica teve como base o clássico infantil “A Formiga e a Cigarra” é uma das fábulas atribuídas a Esopo e recontada por Jean de La Fontaine cujo tema central é a sensibilização em relação à solidariedade e a cooperação, onde conta a história de uma formiga e uma cigarra que são amigas, porém

1 LITERATURA INFANTIL E PEDAGOGIA: REFLEXÕES A RESPEITO DA FORMAÇÃO DE UMA NOVA MENTALIDADE LEITORA. Daniella Cristini FERNANDES (G-UFMS/CPTL) Vanessa Feitosa BARBOSA (G-UFMS/CPTL) Viviane dos santos SILVA (G-UFMS/CPTL) Leitura bem feita é formativa, no sentido de que reestrutura idéias e expectativas, reformula horizontes. Nem toda leitura precisa ser assim tão séria, mas toda leitura bem feita ocorre sob o signo do questionamento, porque, quem não sabe pensar, acredita no que…

FACULDADE MONTENEGRO CURSO: GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A IMPORTÂNCIA DE OUVIR HISTÓRIAS NA PRÉ-ESCOLA. MIRANDA DO NORTE, MA – 2013. ALCILENE CORREA DA CUNHA LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A IMPORTÂNCIA DE OUVIR HISTÓRIAS NA PRÉ-ESCOLA. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para obtenção de título de Licenciado em Pedagogia, pela Faculdade Montenegro.…

Distância da Universidade Federal de Ouro Preto - UFOP, como requisito parcial para obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia, orientado pelo professor Matheus Roedel Evangelista, licenciado em Português pela Faculdade FALE-UFMG e Mestre em Literatura Brasileira POSLIT-UFMG. Itanhém – BA 2011.1 “Ler histórias para crianças, sempre, sempre…” (Abramovich, 1994, p.17) As impressões e recordações da infância sempre nos acompanham: a história antes…

TÍTULO: A importância da contação de história na Edeucação Infantil PROBLEMA: Como a contação de história é inserida nas rotinas cotidianas das crianças no contexto da Educação Infantil. INSTITUIÇÃO\ AGRUPAMENTO: CMEI Natal Colemar Natal e Silva. Agrupamento C1 ( 2 a 3 anos- 19 crianças do turno vespertino) OBJETIVO GERAL: Analisar como a contação de história é inserida nas práticas cotidianas das crianças no contexto infantil e com que finalidade. OBJETIVOS…