resumo do capitulo 2 a construção do saber

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO - CAMPUS I PEDAGOGIA – PLATAFORMA FREIRE – LAURO DE FREITAS DISCIPLINA: CIÊNCIAS NATURAIS DOCENTE: ZÓZINA DISCENTES: CINTIA SANTOS DA PAZ EUJANIA MARIA MORAES JAEMECI MATIAS JIRLENE OLIVEIRA MARCELA BARRETO MARIA DE FÁTIMA DOS SANTOS MARIA SOLEDADE BARRETO Projeto: Os Encantos da Natureza Questões: O QUE É NATUREZA? QUAIS SÃOS OS CUIDADOS QUE DEVEMOS TER COM A NATUREZA? O QUE ACONTECE QUANDO SE JOGA O LIXO EM QUALQUER LUGAR? O QUE TEM NA NATUREZA? QUAL A IMPORTANCIA DA ÁGUA NA NATUREZA? O QUE TEM VIDA NA NATUREZA, E O QUE NÃO TEM VIDA? QUAIS OS TIPOS DE ANIMAIS QUE ENCONTRAMOS NA NATUREZA? ONDE VIVEM OS ANIMAIS? Justificativa SEGUNDO O RCNEI OS CONTEÚDOS INDICADOS PARA AS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL, ESTÃO ORGANIZADOS EM CINCO BLOCOS, SENDO DOIS DESTES, “OS SERES VIVOS” E “FENÔMENOS DA NATUREZA”, RELACIONADOS DIRETAMENTE AO ENSINO DE CIÊNCIAS. E A NATUREZA SEMPRE FOI A FONTE DE VIDA DO SER HUMANO, ONDE A CRIANÇA DESDE MUITO PEQUENA POSSUI UMA TAREFA DE SE DESENVOLVER EM UM MUNDO ORGANIZADO SOCIALMENTE COM UMA GRANDE PRODUÇÃO CULTURAL, ONDE EXISTEM CADA VEZ MAIS COISAS A SEREM CONHECIDAS E DESCOBERTAS.REFLETINDO NA CONCEPÇÃO DE CONHECIMENTO VOLTADA PARA O CUIDADR E PRESERVAR, PENSAMOS NESSE PROJETO “OS ENCANTOS DA NATUREZA"

Cursos Online EDUCA www.CursosOnlineEDUCA.com.br Acredite no seu potencial, bons estudos! Curso Gratuito A Importância da Educação Artística Carga horária: 20hs Conteúdo Programático: 1. A ARTE NO CONTEXTO ESCOLAR 2. A ARTE NO ESPAÇO EDUCACIONAL 3. A ARTE COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA 4. O ENSINO DA ARTE E A SALA DE AULA 5. A ARTE E O CONCEITO DE CULTURA 6. A ARTE: UM RAMO DO CONHECIMENTO 7. A CRIANÇA, O ADOLESCENTE E A ARTE 8. DESENVOLVIMENTO DA ARTE NA INFÃNCIA 9. A ARTE NA INFÃNCIA 10.…

| |INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO OCIDEMNTE (ISEO) |[pic] | | |Chancela NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO DE ITABUNA (NPGI) | | | |Curso de Pós-Graduação Lato Sensu | | | |PSICOPEDAGOGIA TRANSDISCIPLINAR: …

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO – UFMA PROJETO: LABORÁTORIO DE CRIAÇÃO MUSICAL I CRIAÇÃO MUSICAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA Profª Quézia Silva São Luís, Junho 2014 LUIS HENRIQUE LEITÃO SOUSA CRIAÇÃO MUSICAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA Projeto de Laboratório de Criação Musical I referente à avaliação final do curso de Licenciatura em Música da Universidade Federal do Maranhão – UFMA. Profª Quézia Silva São Luís, Junho 2014 SUMÁRIO 1. Fundamentação teórica 2. plano de…

articulando o saber do docente com a formação continuada, num exercício reflexivo sobre a ação pedagógica criativa o que implica em uma mudança nas atitudes dos profissionais que atuam nessas áreas e uma nova compreensão do que o saber histórico e geográfico tem contribuído e fundamentado para valorização do cidadão enquanto sujeito ativo e criativo. A construção de novas propostas pedagógicas para o ensino da História, Geografia e Arte deve fundamentar-se nessa concepção de…

OBJETIVOS GERAIS DA REDE DE EDUCAÇÃO MUNICIPAL A educação é dever da família e do Estado, inspirada nos ideais de solidariedade humana, tendo por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, sua qualificação para o trabalho, deverá: • Assegurar a qualidade do atendimento, por meio do acesso universalidade, e busca constante da permanência, com sucesso, do aluno. • Garantir a igualdade de condições à todos e a valorização da diversidade, considerando a forma…

resenhas ou críticas Treinam Artistas Imaginando que o objetivo da aquisição da cultura e da produção cultural convergem para um mesmo ponto – que é a multiplicação de experiência estéticas dos indivíduos, ou seja a possibilidade de ouvir música, ver pinturas, desenhos esculturas e outras obas de artes plásticas, ouvir histórias e ler livros, assistir a um bom filme, assistir peças de teatro e outros espetáculos de artes cênicas etc., apreciar festas tradicionais, comprar ou…

aprendemos com outras pessoas em uma dada cultura. Por meio desse aprendizado na vida social formamos nossa personalidade e organizamos nosso modo de viver, nossos sentimentos e desejos. Nossa vida só pode acontecer verdadeiramente se participarmos de um mundo cultural, se partilharmos um conjunto de referências sociais. O homem é um ser social e organiza seu modo de viver coletivamente, criam modos de organizar sua vida política, de se relacionar com o meio ambiente, de trabalhar,…

ROTEIRO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS CURSO: Pedagogia – 3ª e 4ª séries – 2º semestre - 2013 DISCIPLINAS: Organização e metodologia da Educação Infantil: Prof.ª Raquel - Educação Lúdica: Prof.ª Adriana- Letramento e alfabetização: Prof.ª Maria Helena. Curso: Pedagogia Disciplinas- Educação Lúdica: Prof.ª Adriana-. Data: 25/09 4º Semestre 2013 Atividade: Levantamento de jogos e brincadeiras de outras culturas Horas Previstas: 5h Pesquisar sobre jogos, brinquedos e…

CONSIDERAÇÕES FINAIS..........................................................................17 REFERÊNCIAS..................................................................................................19 INTRODUÇÃO Considerando que o curso de Pedagogia prepara o profissional da educação para atuar na realidade escolar e não escolar, a disciplina de vivências que vão desencadear todas as relações entre prática e teoria, fazendo que desse modo o futuro pedagogo tenha…