Imaginação No Desenvolvimento Da Aprendizagem

meio de exteriorizar, pelo movimento e pela voz, seus sentimentos mais profundos, suas observações pessoais e sua compreensão de si, do outro e do mundo que o cerca. Observei também que a capacidade de expressão- relacionamento, espontaneidade, imaginação, observação e percepção- são inatas no ser humano, mas necessitam ser estimuladas e desenvolvidas através de atividades específicas, paralela às atividades do currículo escolar ou promovendo uma interdisciplinaridade. Segundo…

encarar o fato de não ter estrutura e muito menos o apoio de seus superiores da escola para fazer seu trabalho, mas mesmo com todos estes empecilhos consegue realizá-lo com êxito. Pode-se perceber que Erin realmente acredita que o conhecimento e a aprendizagem podem desenvolver estes educandos, e por este motivo ela busca diversas alternativas, como algo lúdico ou conversas, até mesmo conhecer a história de cada um, e para compreender melhor sobre suas vivências, para que eles consigam…

aluno deficiente, alem de valorizar suas habilidades, trabalhar suas potencialidades, reduzindo com isso suas limitações, apoiar a inserção familiar, escolar e social bem como prepara-lo para uma adequada formação profissional, almejando seu desenvolvimento integral. O Brasil possui planos e legislação vigente garantem e regem a educação especial. Segundo o Art. 8° das Diretrizes Curriculares para a Educação Especial –Brasil (2001), as escolas da rede regular de ensino devem prever e…

LEITURA INFANTIL: BEM VINDOS AO MUNDO DA IMAGINAÇÃO... CONTA DE NOVO Cleuci Acelina. (cleuci.juci@hotmail.com) Nívia Andréia Medeiros Santos. (niviaandreia_spz@hotmail.com) Rosinei Perondi (perondispz@hotmail.com)…

se relacionar com o mundo; a função humanizadora do brincar e o papel do diálogo entre adultos e crianças; e a compreensão de que a escola não se constitui apenas de alunos e professores, mas de sujeitos plenos. INFÂNCIA, BRINCADEIRA, DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM Segundo Borba a brincadeira é uma palavra estreitamente associada à infância e às crianças, de oposição ao trabalho, tanto no contexto da escola quanto no cotidiano familiar. Porém a dimensão científica e a dimensão cultural…

.....3 2 DESENVOLVIMENTO..........................................................................................4 3 CONCLUSÃO........................................................................................................7 REFERÊNCIAS.........................................................................................................8 1. INTRODUÇÃO Este trabalho tem como propósito apresentar a importância dos jogos para o desenvolvimento…

sua vez e lidar melhor com possíveis frustrações.Vários estudos vêm comprovando que o desenvolvimento infantil é um processo que depende das experiências anteriores das crianças, do ambiente em que vive e de suas relações com esse ambiente. (MARCELINO, 1987) Deve-se considerá-la como um sujeito em desenvolvimento que explora as situações e formula significados, assumindo ações.O processo de desenvolvimento ocorre de forma diferente em cada criança e alcança determinados estágios em momentos

incorpora como alimento da sua imaginação criadora Betty Coelho RESUMO: É fundamental para as crianças que elas cresçam ouvindo estórias. É preciso que pais e mestres trabalhem a questão de noção de realidade com seus filhos e alunos, além de influenciar na imaginação da criança. Isto faz com que as crianças percebam a realidade que as envolve, fazendo com que ela tenha capacidade de distinguir os fatores que as rodeiam. Palavras-chave: Literatura – Infantil – Aprendizagem…

Educação, na vida das nossas crianças e no processo ensino-aprendizagem. Onde, o lúdico tem principalmente a função de oportunizar a aprendizagem do indivíduo, seu saber, seu conhecimento e sua compreensão do mundo. A ludicidade, vista até então como alguma coisa sem importância no processo de desenvolvimento humano, hoje é estudada como algo fundamental do processo. As atividades lúdicas podem ser um excelente recurso no processo de aprendizagem, pois não há aprendizado sem atividade…

RELATÓRIO de BRINQUEDOTECA Relatório apresentado como requisito para desenvolvimento de atividades, usando a Brinquedoteca- Para o curso de Licenciatura em Pedagogia, do Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI RIO DO SUL