Imaginação No Desenvolvimento Da Aprendizagem

diversidade de estratégias sendo consideradas como principais: tocar a imaginação dos alunos, saber como utilizar a expressão corporal, o ritmo, o gesto, e principalmente a entonação da voz, fazendo com que nesse momento a criança fique envolvida pelo encantamento e pela fantasia. O ATO DE CONTAR HISTÓRIAS A linguagem oral é a mais remota figura de comunicação entre as pessoas, portanto, as histórias têm papel respeitável no desenvolvimento das crianças. Mais que uma linguagem…

lendo os textos, assistindo aos vídeos e realizando as atividades propostas nos Tópicos de Estudos desta Unidade de Aprendizagem. Por isso, após realizar as leituras, de cada Tópico de Estudos (e o vídeo no tópico 3) realize, no mínimo, uma atividade proposta para cada Tópico. Elabore um texto ou um artigo, que inclua citações de autores estudados na Unidade de Aprendizagem. (com no mínimo duas páginas, espaçamento 1,5, letra 12, Times New Roman). Neste texto você deverá…

conduta daquele que joga, que brinca e que se diverte. Por sua vez, o jogo possibilita a aprendizagem do sujeito e o pleno desenvolvimento, já que conta com conteúdos do cotidiano, como as regras, as interações com objetos, o meio e a diversidade de linguagens envolvidas em sua prática. Desse modo, com base no pressuposto de que prática pedagógica possa proporcionar alegria aos alunos no processo de aprendizagem, o lúdico deve ser levado a sério na escola, proporcionando o aprender por…

oferece um método prazeroso e divertido de ensinar crianças da Educação Infantil. Este trabalho mostra o quanto estes recursos são significativos no eixo ensino-aprendizagem. Desta forma, não se pode negar que a literatura infantil com seus contos clássicos, poesias, lendas, é uma grande aliada do educador no processo de socialização e aprendizagem do aluno, e que deve estar presente na rotina diária da Escola de Educação Infantil, pois é um momento mágico, que permite não só a…

corresponde as Atividades Lúdicas na Educação Infantil, onde acontece a introdução, o desenvolvimento o material e métodos, resultados e discussão e uma conclusão sugestiva. Foram estudado alguns pontos relevantes que deram norte a minha pesquisa, a competência que a criança tem em brincar e jogar um comportamento inato caracterizando a brincadeira e suas implicações. Foi abordado a importância do lúdico no processo de aprendizagem na educação infantil, e sua contribuição para ver como a…

infantis podem favorecer o desenvolvimento da leitura através das historinhas infantis e mostraremos como se pode ajudar a criança a expandir sua imaginação fazendo também que haja uma melhora na sua prática de estudo no que concerne a leitura e na resolução de seus problemas internos. Essa pesquisa bibliográfica foi elaborada á partir das obras de: Mulheres que Correm com Lobos, A Psicanálise dos Contos de Fadas, Oficinas Psicopedagógicas, Dificuldades de Aprendizagem, A função…

O LUDICO COMO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NAS CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL CLÉA SCHELBAUER ELIZETE JANKOSKI NOGATZ RITA DE FATIMA MARECK COELHO Resumo O presente artigo apresenta a importância das atividades lúdicas no procedimento de aprendizagem da criança com deficiência intelectual, bem como contribuir para o desenvolvimento não só no aspecto cognitivo da criança, mas também no seu desenvolvimento social, motor e afetivo. A metodologia adotada foi à pesquisa…

Um espaço que hoje é voltado a ludicidade, a criatividade, a imaginação, ao desenvolvimento da coordenação motora, conhecido como brinquedoteca, teve sua Genesis em uma época de crise, com o intuito de diminuir os roubos às lojas de brinquedos em Los Angeles, por volta de 1934. Mas foi na Suécia que a brinquedoteca foi melhor elaborada, buscando emprestar

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS DE 03 A 05 ANOS DE IDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão do Curso aprovado com média final _____, como requisito parcial à obtenção do título de psicólogo no Curso de Graduação em Psicologia do Centro Universitário Luterano de Manaus, pela comissão formada pelos professores: Presidente: Profa ESp. Rosa Eulália Vital da Silva Profª. Prof°. MSc. Manaus, Novembro de 2003 SUMÁRIO…

criança se desenvolver e aprender sobre si mesma e sobre o outro, estabelecendo uma relação de confiança com os de mais e consigo sobre suas competências. Sensibilizando-se para a realidade, e com segurança lidam com estas, possibilitando ao desenvolvimento da construção de sua identidade. Logo Taille refere-se a afetividade como, “Quando se trata de analisar o domínio dos afetos, nada parece haver de muito misterioso: a afetividade é comumente interpretada como uma “energia”, portanto como algo