Ilustrar Um Ensino Pautado Na Perspectiva Interdisciplinar

forma de dar continuidade ao fenômeno é fazendo uma mudança planejada. Para tanto é importante estar atento para as funções manifestas e latentes. 4 O Estruturalismo Destaca-se Lévi-Strauss como teórico que colocou o estruturalismo como método, perspectiva, posição ou prisma pelo qual pode ser encarado o social. Para tal: Neila Sperotto Estruturalismo, estrutura, não é só método, mas visão sociológica, modo de compreender o social, não pelo que apresenta exteriormente, mas pelo que…

Guerrero 157 123 109 63 31 1 1. INTRODUÇÃO - (RE)PENSANDO A INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO Mariana Gaio Alves e Nair Azevedo A investigação em Educação é um campo de acção e pensamento multi-referenciado se tomarmos em consideração a diversidade de perspectivas disciplinares, epistemológicas e metodológicas que integra, de formas múltiplas e frequentemente imbuídas de tensões e ambiguidades. É, igualmente, um campo de acção e pensamento multi-referenciado se recordarmos a diversidade…

Silva José Gomes Temporão Adail Rollo Secretário de Atenção à Saúde Coordenador da Política Nacional de Humanização da Gestão e da Atenção à Saúde Fundação Oswaldo Cruz Presidente Paulo Marchiori Buss Maria do Carmo Leal Vice-Presidente de Ensino, Informação e Comunicação Diretor da Escola Nacional de Saúde Pública Sérgio Arouca Antônio Ivo de Carvalho Tânia Celeste Nunes Coordenadora da Escola de Governo em Saúde Coordenadora de Educação a Distância Lúcia Maria Dupret …

ELSEVIER CIRO FLAMARION CARDOSO – Professor titular de história antiga e medieval da Universidade Federal Fluminanse (UFF), onde atua no curso de história (graduação) e no programa de pós-graduação em história; é membro do Centro de Estudos Interdisciplinares da Antiguidade (CEIA-UFF) e publicou numerosos livros e artigos sobre história antiga, história da América (escravidão negra) e teoria e metodologia da história. Foi o vencedor do Prêmio Delavignette (França) em 2000. ESTEVÃO C. DE…

Apesar do contínuo debate a respeito da eficácia das aplicações da aprendizagem virtual, a utilização das TIC acrescenta valor aos métodos tradicionais de ensino, constituindo-se como um complemento às abordagens tradicionais (2). Esta pesquisa foi conduzida com o objetivo de demonstrar a utilização das TIC como instrumento de apoio no processo de ensino-aprendizagem em Odontologia, na percepção de alunos de graduação em odontologia. Método: A utilização das TIC durante a formação…

Bilro: As dimensões da sustentabilidade na perspectiva da Slow Fashion Neide Köhler Schulte 30 Luciana Dornbusch Lopes Feminilidades e masculinidades: um desafio para a moda contemporânea Ivana Guilherme Simili Emerson Roberto de Araujo 47 Pessoa 4 O conforto em lingeries: moda, praticidade e inovação 67 Com que roupa eles iam? O desafio de constituir acervos de indumentária no Brasil Laura Ferrazza de Lima 81 Parte II-Inovações: a tecnologia e o ensino a serviço de uma nova…

04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 Conteúdos Aula Inaugural - Apresentação de Ementa e Plano de Ensino O que é Didática? / O Papel da Didática Especial Pensadores da Educação - Comênio - O Pai da Didática Moderna Texto: O Papel da Didática Texto: A Trajetória Histórica da Didática - Amélia Domingues de Castro Filme: A Escola da Vida Atividade N1: Roteiro de estudos do filme A Escola e o ensino: o núcleo da didática (pág. 13) Especial Pensadores da Educação - Jean-Jacques Rousseau - O…

teórico-metodológicas na Geografia contemporânea Eliseu Savério Sposito 99 Geografia socioambiental Francisco Mendonça 113 A Geografia e a escola: muda a Geografia? Muda o ensino? Helena Copetti Callai 133 “Ethos” e mitos do pensamento único globaltotalitário Hindenburgo Francisco Pires 153 O ensino de Geografia como uma hermenêutica instauradora Nelson Rego, Dirce Maria Antunes Suertegaray e Álvaro Heidrich 169 Apresentação A Revista Terra Livre…

Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Universidade Estadual Paulista – UNESP. RESUMO: Este trabalho de pesquisa teve como objetivo analisar o discurso dos Parâmetros Curriculares Nacionais – Ensino Fundamental – 3° e 4° ciclos. Para tanto, discorreu sobre a trajetória do discurso oficial para o ensino da disciplina Língua Portuguesa, focalizando seu contexto histórico de produção, bem como todas as reformas curriculares que antecederam o objeto de análise; analisou o discurso do…

paradigmas de orientações teórico-metodológicas na Geografia contemporânea Eliseu Savério Sposito Geografia socioambiental Francisco Mendonça A Geografia e a escola: muda a Geografia? Muda o ensino? Helena Copetti Callai “Ethos” e mitos do pensamento único globaltotalitário Hindenburgo Francisco Pires O ensino de Geografia como uma hermenêutica instauradora Nelson Rego, Dirce Maria Antunes Suertegaray e Álvaro Heidrich 7 11 25 39 71 99 113 133 153 169 Apresentação A…