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1860 (72 anos) por pneumonia. Foi filósofo e professor. Filho de comerciante, que seria sua profissão teve sua educação intelectual negligenciada pela família, que o fizera viajar muito para aprender sobre o negócio. Durante essas viagens, no entanto, escreveu considerações melancólicas e pessimistas sobre a miséria da condição humana. A filosofia de Immanuel Kant, considerado um dos pensadores mais influentes da Europa moderna e do último período do Iluminismo, situa a razão no centro do mundo. Ele nasceu em Königsberg, capital da Prússia Oriental em 1724 e morreu no mesmo em 1804. Em sua vida escreveu varias obras, das quais são estudadas até hoje. Veremos agora algumas de principais obras, onde demonstra seus principais pensamentos e idéias. Arthur Shochopenhauer, filósofo alemão do século XIX, nasceu em 22 de Fevereiro de 1788 numa cidade Prussiana (atual Polônia) e morreu em 21 de setembro de 1860 (72 anos) por pneumonia. Foi filósofo e professor. Filho de comerciante, que seria sua profissão teve sua educação intelectual negligenciada pela família, que o fizera viajar muito para aprender sobre o negócio. Durante essas viagens, no entanto, escreveu considerações melancólicas e pessimistas sobre a miséria da condição humana. A filosofia de Immanuel Kant, considerado um dos pensadores mais influentes da Europa moderna e do último período do Iluminismo, situa a razão no centro do mundo. Ele nasceu em Königsberg, capital da Prússia Oriental em 1724 e…

1° Semana 1 Apresentação ➢ Fundamentos filosóficos da educação Tema – Filosofia patrística do século I a vII No dia 07/10 de outubro, o docente Flávio iniciou seu seminário. Seguindo com apresentação do grupo.·. ➢ O grupo começou falando sobre os doutores e filósofos , representados pelos primeiros padres da igreja. O principio patrístico “Crer para entender, entender para crer” a filosofia patrística recusa separar a inteligência da fé. O grupo…

EDUCAÇÃO: RAZÃO INSTRUMENTAL E RAZÃO REFLEXIVA SEGUNDO THEODOR W. ADORNO RESUMO O presente trabalho versa sobre as relações entre Razão Instrumental e Razão reflexiva diante da função da educação na sociedade, partindo do pressuposto defendido pelo filósofo Adorno de que a educação deve pensar a si mesma, convertendo-se em seu próprio objeto para identificar suas limitações, A crítica que Adorno faz a sociedade Moderna, tendo como referencia o pensamento científico de Bacon,…

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Maranhão Componentes: Juliane Cunha, Lucijane Gonçalves, Poliana Pereira, Taynná Cristine, Thamyris Carvalho e Sâmmy Rayssa. Filosofia Moderna No periodo do Renascimento se desenvolveu a filosofia moderna durante os séculos XV, XVI, XVII, XVIII e XIX. Na modernidade passou-se a descrever melhor os limites dos estudos filosófico. No início, ainda se fazia referência a questões como a da prova da existência de Deus. Com o passar…

ILUMINISMOS A ERA DO ENCANTO E DA INFLUENCIA RACIONAL O século XVIII é também chamado de século das luzes. Onde se originou um grande movimento denominado Iluminismo que teve o seu berço à França. Esse termo (iluminismos) tem várias definições mais todas ligadas ao esclarecimento, o Iluminismo foi de grande relevância para o mundo, pois o gerou na sociedade, que o homem é produto do meio em que vive da sociedade e da educação, esse movimento transformou tudo ao nosso redor…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO ............................................................................................................ 3 ILUMINISMO ............................................................................................................... 3 INFLUÊNCIA NA POLÍTICA ................................................................................. 4 INFLUÊNCIA NA EDUCAÇÃO ............................................................................. 4 POSITIVISMO…

A MODERNIDADE FILOSÓFICA E OS FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DA EDUCAÇÃO MODERNA Celso José Martinazzo Nesta pesquisa reconstruímos parte da história dos modelos de racionalidade filosófica e pedagógica da modernidade procurando estabelecer os vínculos existentes entre o discurso filosófico e a práxis pedagógica. A leitura hermenêutica recorrente desse período nos permite compreender as premissas filosóficas e pedagógicas ainda hoje condicionantes do processo…

Ronaldo Wroblewski Pinto 1193226 Educação na modernidade Curitiba 2015 ATIVIDADE DA 4ª SEMANA Descrição da atividade Nosso intuito, nesta atividade, é estimular sua reflexão sobre os objetivos propostos para a escola ao longo da Idade Moderna que, em seu final, se caracterizou pelo progresso técnico-científico, pelo uso da razão e pelo fortalecimento dos Estados. Sendo assim, explique quais eram os objetivos da escola na modernidade…

Educação e autonomia no Iluminismo Alencar Buratto Zeni i RESUMO: O objetivo deste trabalho é refletir sobre os ideais da tradição Iluminista, destacando em especial a idéia de autonomia e sua ligação com a educação. Para tanto, primeiramente buscar-se-á refletir sobre os aspectos gerais e históricos do Iluminismo. Posteriormente, procura-se entender a importância e aproximação do referido movimento e o pensamento de Immanuel Kant, no intuito de corroborar no entendimento acerca das…

ILUMINISMO NA FRANÇA ROTEIRO DA APRESENTAÇÃO - COMPREENSÃO HISTÓRICA - COMO SURGIU - PRINCIPAIS PENSADORES - PRINCIPAIS MOVIMENTOS ROTEIRO DA APRESENTAÇÃO - COMPREENSÃO HISTÓRICA - COMO SURGIU - PRINCIPAIS PENSADORES - PRINCIPAIS MOVIMENTOS COMPREENSÃO HISTÓRICA • O MOVIMENTO ILUMINISTA ACONTECEU ENTRE 1680 E 1780, EM TODA A EUROPA, SOBRETUDO NA FRANÇA, NO SÉCULO XVIII. COMPREENSÃO HISTÓRICA • O ILUMINISMO CARACTERIZOUSE PELA IMPORTÂNCIA DADA À RAZÃO. COM ISSO, A RAZÃO…