Ideologia Marilena Chauí Pensar E Agir

produtores da riqueza e das coisas.” CHAUÍ, M. Convite à Filosofia. 13 ed. São Paulo: Ática, 2004, p. 387. Com base no texto e nos conhecimentos sobre alienação ideológica, considere as afirmativas a seguir: a) As mercadorias apresentam-se de forma a explicitar as relações de classe e o vínculo entre o trabalhador e o produto realizado. b) O processo de não identificação do trabalhador com o produto de seu trabalho é o que se chama alienação. A ideologia liga-se a este processo, ocultando as

A IDEOLOGIA ESPACIAL CONSTITUTIVA DO ESTADO NACIONAL BRASILEIRO Everaldo Batista da Costa Professor doutor da Universidade de Brasília / GEA – UnB Campus Universitário Darcy Ribeiro – ICC Norte - Subsolo - Módulo 23 – Brasília (DF), Brasil everaldocosta@unb.br Júlio César Suzuki Professor doutor da Universidade de São Paulo / DG – USP Cidade Universitária – Av. Prof. Lineu Prestes, 338, São Paulo (SP), Brasil jcsuzuki@usp.br A ideologia espacial constitutiva do Estado…

de prestar contas intelectuais diante das expectativas que fomentou. Esta tese é, assim, antes de tudo, uma exigência convertida em tributo, a um formidável elenco de alunos, companheiros de estudos e de pesquisas, parceiros de um modo de pensar e de agir que vislumbraram no Direito uma condição realisticamente utópica para operar transformações sociais emancipatórias. Ainda assim, para estes que são companheiros, não se cuida, em última análise, de se ofertar um prólogo, mas antes…

impulsivamente, fazendo “o que der na telha” ou analisa cuidadosamente as possibilidades e as conseqüências, para depois resolver o que fazer? A filosofia pode nos ajudar a pensar sobre a nossa vida. Chama-se ética a parte da filosofia que se dedica a pensar as ações humanas e os seus fundamentos. Um dos primeiros filósofos a pensar a ética foi Aristóteles, que viveu na Grécia no século IV AC. Esse filósofo ensinava numa escola à qual deu o nome de Liceu, e muitas de suas obras são…

pela do Estado, que Marx designa como superestrutura jurídica e política, correspondente à estrutura econômica da sociedade (CHAUÍ, 2002, p.415). Na sociedade capitalista, cabe ao estado a tarefa de “mediar” os conflitos entre as classes antagônicas que estão em constante luta, a classe trabalhadora e a elite. E isso se dá de várias formas, dependendo da ideologia do partido que está à frente do poder, por exemplo, os partidos de tendência liberal ou neoliberal, direcionam suas ações ao

O PENSAR FILOSÓFICO Arnaldo Nogaro[1] SUMÁRIO 1 COMO ESTUDAR FILOSOFIA? ......................................................... 02 2 POR QUÊ ESTUDAR FILOSOFIA? .................................................... 04 3 HABILIDADES DE PENSAMENTO ....................................................09 3.1 HABILIDADES DE INVESTIGAÇÃO ...................................14 3.2 HABILIDADES DE RACIOCÍNIO ..........................................15 3.3 HABILIDADES…

necessita ter objetivos com design humanos, que o prepare para o trabalho com todo o tipo de situação, onde o relacionamento professor-aluno entra em alvo de discussão. Para tanto se tomou como parâmetros de análises bibliográficas autores como Taille, Chauí, Schön e Perrenoud para o embasamento teórico sobre concepção como moral e ética no relacionamento entre professor-aluno, bem como suas condutas profissionais. O principal objetivo dessa pesquisa, portanto, é identificar os tipos…

resultem profissionais capazes de pensar a realidade e que esse pensar proporcione melhores condições para avaliar a relação de cada um com o mundo. Assim, a filosofia propõe-se a auxiliar o estudante nessa caminhada. II – OBJETIVOS 2.1 Geral Pensar e indagar sobre o homem e o mundo, de forma que possibilite ao estudante vincular a filosofia à experiência cotidiana. “A lealdade à filosofia significa não permitir que o medo diminua nossa capacidade de pensar.” (HORKHEIMER.…

também como prática específica, com núcleo próprio de saber e de tarefas. Algumas palavras sobre a dialética Deve-se, então, repensar a saúde coletiva, filiando-se àquelas escolas filosóficas que sustentam a existência de relação dialética entre o pensar e o agir, entre o homem e o mundo, e entre os próprios homens, ainda quando esse método seja tido como não-científico e obrigue seus aplicadores a dissabores com a nomenclatura acadêmica. Ser e não ser, ao mesmo tempo. Criador e criatura…

significa assegurar a eles uma educação de qualidade. Para isso, faz-se necessário ter como premissa as diversidades e especificidades que caracterizam o cosmo e sua sustentabilidade. É preciso considerar que a sociedade e sua diversidade de ideologias assumem faces diferentes conforme seus múltiplos projetos e as condições materiais e culturais que as cercam. Neste contexto de globalização, subsidiar a concretização de um protagonismo para os cidadãos atingirem o desenvolvimento…