Identidades Africanas

Origem da cultura Afro-brasileira A cultura da África chegou ao Brasil, em sua maior parte, trazida pela Escravidão africana, escravos negros, na época do tráfico transatlântico de escravos. No Brasil a cultura africana sofreu também a influência das culturas europeia (principalmente portuguesa) e indígena, de forma que características de origem africana na cultura brasileira encontram-se em geral mescladas a outras referências culturais. Os estados do Maranhão, Pernambuco, Alagoas, Bahia

privilegiados. Na área da educação, à demanda da população afrodescendente é muito grande, e deve contar com o apoio de políticas de ações afirmativas, isto é, de políticas de reparações, e de reconhecimento e valorização de sua história, cultura, identidade. Trata, ele, de política curricular, fundada em dimensões históricas, sociais, antropológicas oriundas da realidade brasileira, e busca combater o racismo e as discriminações que atingem particularmente os negros.…

Rondonópolis – Maio/2014 No processo da colonização firmou-se no Brasil características com traços culturais diferentes trazidos pelos europeus, índios e africanos que contribuiu nos aspectos econômicos, sociais e políticos para a formação da identidade brasileira. Esses traços permanecem vivos até os dias atuais basta sairmos nas ruas para vermos como a cultura negra influência em nossa vida. Seja num restaurante, onde a culinária afro, é muito popular, numa casa noturna, através dos…

Seminários V. Orientador: Prof. Laura Célia S. Cabral, Raquel Franco Ferronato, Andréia Zômpero, Helenara Sampaio, Vilze Vodotte Costa. Vespasiano 2013 Introdução As Tranças de Bintou Essa historia retrata a vida de uma criança africana que tinha um sonho de ter lindas tranças nos cabelos assim como as mulheres mais velhas de sua aldeia, mas como manda a tradição de seu país somente os adultos poderiam ter tranças e ela tinha que se conformar com os birotes em seus…

da Paraíba Centro de Educação Departamento de Metodologia da Educação Reflexão sobre: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o ensino da História e Cultura Afro-Brasileiras e Africana. João Pessoa Dezembro 2014 Aricellys Lopes Janicleia Assis Nahyara França Priscila Cavalcanti Stéfany Montenegro Trabalho apresentado à disciplina: Organização e Prática do Ensino fundamental,…

uma prática pedagógica contemplativa da diversidade racial e cultural, consiste no direcionamento da educação e cidadania de jovens e adolescentes negros na cidade de Salvador – BA, visando à pluralidade, ao respeito às diferenças e o reforço da identidade racial na tentativa de corrigir desigualdades históricas no trato da educação brasileira, e também a possibilidade de acesso ao ensino superior e ao mercado de trabalho. Vanda Sá Barreto, ex-coordenadora geral do CEAFRO, fala sobre a…

DA ÁFRICA ll São Gonçalo 2012 TEMA: A MULHER AFRICANA 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL JUSTIFICATIVA A intenção deste trabalho é fazer um estudo sobre a História da África, dando atenção especial as mulheres africanas, Investigando, assim,o processo histórico na antiguidade africana e sua relevância no ensino de história, Amparadas na Lei n° 10.639/03-MEC, “que institui a obrigatoriedade do ensino…

......................................................... 11 1. SÍNTESE REFLEXIVA Este livro possibilita que o professor apresente em sala de aula e discuta com seus alunos, a importância da identidade, do trabalho com temas transversais, encarando-a como componente necessário ao crescimento e a construção da autonomia do educando de forma que o mesmo possa conceber-se como sujeito integrado uma sociedade, mas que é dotado de valores…

economicamente e culturalmente rico, pois apresenta uma diversidade de riquezas minerais, como petróleo e pedras preciosas. Seus habitantes, ao contrário do outros pensam, são inteligentes, criativos e trabalhadores, porém com a colonização, as terras africanas foram dominadas e perderam cerca de 60 milhões de habitantes devido o tráfico negreiro escravo. Vários grupos pertencentes à mesma tribo com dialetos e costumes comuns foram separados, gerando um violento processo de segregação…

a cultura, a economia, como diz o parágrafo quarto: § 4º. O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e européia. (BRASIL, 1996, p.24) Esses conteúdos foram melhor organizados somente após a elaboração dos Parâmetros Curriculares Nacional (PCNs), que tem 10 volumes e trouxe um, o décimo em especifico que é o de…