Identidades Africanas

da LDB, da obrigatoriedade da historia e cultura afro-brasileira nas escolas, através da execução do subprojeto que tem como tema “História e Cultura afro-brasileira”, objeto de trabalho que este projeto traz como incentivo para a construção da identidade cultural e consciência artística e estética desde a formação do povo brasileiro. As escolas em que o projeto desenvolveu suas atividades foram: CEM NERVAL LEBRE, supervisionado pela professora Vânia, localizado no bairro Camboa e o…

116 “AS TRANÇAS DE BINTOU”: IDENTIDADE E CULTURA1 BINTOU'S BRAIDS: IDENTITY AND CULTURE Ruth Ceccon Barreiros2 Nancy Rita Ferreira Vieira3 RESUMO: As transformações identitárias em processo são evidentes na esfera mundial. Considerando-se este aspecto, o presente estudo pretende, tendo por base a obra literária infantil de temática afro-brasileira “As tranças de Bintou”, refletir sobre a questão de identidade étnico-racial negra no Brasil, partindo da seguinte questão: a literatura…

História, Cultura Africana e Afro-Brasileira: uma visão desse ensino em uma comunidade escolar de Feira de Santana-BA Romilson de Oliveira Soares* Resumo Este trabalho retrata as analise e a vivência decorrentes da práxis educativa adquirida ao longo de todo o curso de história, principalmente, as concepções pedagógicas apreendidas nas matérias de Pesquisa e Prática Pedagógica e Estagio Supervisionado. Tendo como objeto principal o Projeto de Pesquisa construído e aplicado…

Este artigo é parte da minha tese de doutorado e propõe um olhar sobre o candomblé angola circunscrito na cidade de São Paulo, no momento em que ele se revela esforçando-se por afirmar sua identidade, minimizando os sincretismos entre as nações angola e queto, além de procurar afirmar sua origem africana. O que permanece diferente nos entrecruzamentos? No final do século XX e começo do XXI, tomam força entre o povo do santo do candomblé angola de São Paulo questões e procuras…

política e pelo seu passado de luta junto aos Movimentos de Libertação de África, uma posição no cenário africano de oposição. Seus argumentos sempre perpassam pela a idéia de valorização da cultura africana, percebe-se em sua fala uma exaltação das origens afros e uma acusação ferrenha as elites africanas atuais, que segundo ele fazem parte de toda a trama que empurra a Mãe África cada vez mais fundo nesse poço que se abriu na modernidade para separar o progresso do atraso. Segundo…

116 “AS TRANÇAS DE BINTOU”: IDENTIDADE E CULTURA1 BINTOU'S BRAIDS: IDENTITY AND CULTURE Ruth Ceccon Barreiros2 Nancy Rita Ferreira Vieira3 RESUMO: As transformações identitárias em processo são evidentes na esfera mundial. Considerando-se este aspecto, o presente estudo pretende, tendo por base a obra literária infantil de temática afro-brasileira “As tranças de Bintou”, refletir sobre a questão de identidade étnico-racial negra no Brasil, partindo da seguinte questão: a literatura…

significado da roupa africana. O principal aprendizado é que devem levar pelo menos uma Capulana ao sair à rua, pois podem acontecer alguns imprevistos, demandando a necessidade de utilizá-la. Essa educação que as mulheres recebem fortalece a tradição recente do uso da Capulana e, ao mesmo tempo, fortalece a identidade dos grupos e do país. As que aprendem serão responsáveis por repassar o conhecimento a seus descendentes. Esse ensinamento é baseado na oralidade, reforçando a identidade…

ARTE AFRICANA A África é um continente reconhecido pela sua diversidade, desde os aspectos naturais até as características históricas e sociais. Dividido em 55 países, seu território é cortado por quatro linhas imaginárias: três paralelos principais (Trópico de Câncer, Equador e Trópico de Capricórnio) e o Meridiano de Greenwich. A linha do Equador atravessa a África aproximadamente na sua porção central, provocando a distribuição das terras nos hemisférios norte e sul. Como o Meridiano…

Disciplina História e Cultura Afro-Brasileira Africana e Indígena II Título do Projeto “Diversidade Cultural Brasileira” Aluno: Sandra C. Murussi. Data Agosto de 2011 Tema: “Cultura Afro-Brasileira, africana e Indígena” Turma: 9° ano do ensino fundamental - Número de aulas: 6 aulas Justificativa: Quando nos referimos à África e a cultura Indígena vem a nossa mente coisas ruins. Com o estudo dessas matrizes podemos descobrir quais dessas coisas supostamente ruins são verdadeiras,

primeiramente na composição de religiões africanas e começou a se fortalecer em meados do século XIX com a ajuda das tribos: sudaneses; bantos (dois povos situados em território africano) e os indígenas, que foram responsáveis pela criação do candomblé e de outros segmentos regionais que deram origem à dança dos caboclos e outros aspectos da cultura africana. A diversidade de ritmos culturais existentes hoje, foi oriunda de uma miscigenação que desenvolveu a identidade cultural do…