Identidade E Diferença Tomaz Tadeu Perspectiva Dos Estudo

estratégias de comunicação utilizadas na Campanha “THE AMO” para a valorização da identidade teresinense Larissa Gomes de Meneses Silva1 RESUMO O artigo investiga o trabalho da Coordenadoria de Comunicação do Governo do Estado do Piauí, na valorização de uma identidade coletiva teresinense através das estratégias de comunicação utilizadas na campanha THE AMO. Para isso, busca entender como as identidades individuais e coletivas foram influenciadas pelo fenômeno da globalização…

qual havia uma criança que quase todos os funcionários sabiam que às vezes não tinha o que comer em casa, porém as outras três tinham um poder aquisitivo para o qual provavelmente aquela frase teria sentindo, mas e para a outra? Ela não fazia diferença. Outro caso que me chamou a atenção foi ao encontrar uma criança completamente descontrolada no corredor com o caderno na mão, ela mal conseguia contar o motivo do seu choro incontrolável. Ao indagá-la porque chorava, ela falou em…

Educacional 14 3. Qualidade Político-social 16 CAPÍTULO II O Papel do Estado na Garantia da Qualidade na Educação 19 2.1. O Estado e a Educação de Qualidade para Todos 19 2.2. Perspectiva Liberal 19 2.3. Perspectiva Neoliberalista 22 2.4. A Qualidade da Educação no Neoliberalismo 24 2.5. Perspectiva Socialista 26 CAPÍTULO III Qualidade Total na Educação 29 3.1. A Educação com Qualidade Total 29 Conclusão 33 REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA 35 INTRODUÇÃO …

Aos meus pais que sempre me apoiaram, do seu jeito, em todas as minhas decisões. Às minhas amigas e amigos, que me ajudam sempre que preciso, E, principalmente, à Deus, por me dar força para superar as dificuldades Resumo Esse estudo orienta-se pela seguinte indagação: como a proposição de adaptação curricular incorpora, ou não, as teorias curriculares? O que nos interessa, portanto, é entender, ou mesmo, buscar o diálogo entre diferentes propostas de adaptação…

IMPERIALISM AND SOLITUDE: MACONDO AND THE LATIN AMERICAN IDENTITY (DE)CONSTRUCTION Ronan Simioni2 e Vera Elisabeth Prola Farias3 RESUMO Todas as indagações acerca das questões que envolvem a problematização e a complexidade da formação da identidade cultural nas sociedades do século XX, apontam para as práticas sociais e seus movimentos históricos. Nesse sentido, a América Latina, formada por meio da mistura de diferentes povos, vive a cada dia um processo de constituição…

orientou esse trabalho de uma forma magnífica. As minhas amigas Daniele, Fabiana, Jussara, Ana Paula e Sueli que me apoiaram e me dedicaram carinho quando já estava cansada e desanimada para a conclusão desse trabalho. A minha companheira de estudo e amiga Sônia Maria, pelo incentivo e apoio em todas as fases desse projeto. A Eduardo Jenner (Duca), um amigo que cedeu alguns dos seus dias me acompanhando para as orientações dessa monografia. Aos meus amigos e amigas,…

inferir que as referências históricas sobre a família obtidas em nossos dias, materializadas pela existência de pinturas, antigos diários de família, testamentos, documentos eclesiásticos e túmulos, constituem-se numa valiosa fonte de pesquisa para os estudos da sociedade, deixando um legado de impressões e vestígios úteis para a posteridade, auxiliando no desvelamento dos acontecimentos ocorridos no passado. Considerando tais fontes documentais portadoras de informações e de…

interligam, possibilitando compreender que estratégias de poder se fragmenta diante de táticas articuladas no jogo do poder saber, no onde posições são deslocados e se ressignificam, tomando outras formas. Nesse sentido percebe-se as múltiplas identidades que os sujeitos vão incorporando, sem no entanto perdé-las. Além de examinar o discurso e narrativas nos direcionamos para pontos que consideramos relevantes. Para tanto, em um primeiro momento propus uma discussão entre História e Literatura

.............................................................................. 3 2. Metodologia ............................................................................................................................... 7 3. A descoberta da diferença ....................................................................................................... 9 3.1. Descobrindo-se uma “Maria-rapaz” ............................................................................... 9 4.…

A força do capitalismo e sua afetação na educação brasileira........................................... 31 3. O Imperialismo mercantil e sua influência na educação brasileira.................................. 35 3.1. Currículo, cultura e identidade social................................................................................ 36 3.2. Educação: uma prática ideologicamente construída.......................................................... 39 3.3. A gerência…