Identidade E Diferença Tomaz Tadeu Perspectiva Dos Estudo

destruir. Ou seja, de acordo com o enfoque que pretendo neste estudo acompanhar, não se trata de orquestrar discursos de estrita aversão à ciência e à tecnologia, mas pensar a possibilidade de uma outra ciência, ou de uma ciência sucessora conforme termo cunhado por Sandra Harding2. Aqui, na perspectiva de um projeto de investigação em andamento, me interessa, então, olhar para as propostas que uma parte desses feminismos, dentro dos estudos de ciência3, começou a movimentar nos finais…

Paulo: Atlas, 2008. PENNYCOOK, Alaistair. Language as a local practice. USA and Canada: Routledge, 2010. SILVA, Tomaz Tadeu (organizador). Identidade e diferença – a perspectiva dos estudos culturais. Petrópolis: Vozes, 2003, 133p. 2. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BARROS, Aidil Jesus da Silveira. Fundamentos da Metodologia Científica. São Paulo: Pearson, 2007. (Cap2. Métodos e Estratégias de Estudo Aprendizagem) BAGNO, Marcos (Org.). Linguística da Norma. São Paulo: Edições Loyola, 2004. (1.…

1 EDUCAÇÃO E CULTURA: APRENDER A VIVER JUNTOS PARA RECONHECER A DIFERENÇA Mirian de Albuquerque Aquino1 Procurar acolher o outro como outro e o estrangeiro como estrangeiro; acolher outrem, pois, em sua irredutível diferença, em sua estrangeiridade infinita, uma estrangeiridade tal que apenas uma descontinuidade essencial pode conservar a afirmação que lhe é própria (Banclot, 1969). É verdade que o homem moderno depara-se com um assombroso e contínuo movimento de pessoas indo…

equidade social. A inclusão propõe reformulação de políticas educacionais e de implementação de projetos educacionais inclusivo. OBJETIVOS OBJETIVO GERAL Garantir um ensino de qualidade a todos, respeitando as diferenças existentes. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Definir ações para: a) que não ocorra a exclusão de nenhum elemento da totalidade; b) que todos sejam reconhecidos como iguais em dignidade e em direito; c) que todos tenham o direito de…

Os Estudos Surdos Profª Drª Nídia Limeira de Sá Este texto tem a intenção de abordar algumas formas através das quais a sociedade define as identidades consideradas “normais” e as “anormais”, acabando, geralmente, por oprimir um grupo em benefício de outro, pelo uso arbitrário dos poderes e saberes que nela se enfrentam. Destaca a situação dos surdos - um grupo que tem sido definido socialmente, antes de qualquer outra definição possível, como um grupo “deficiente”, “menor”,…

Educação sexual e identidade de gênero: relações entre as propostas dos PCNs e o ensino em sala de aula na disciplina de Ciências Resumo Este artigo objetiva analisar as propostas dos PCNs para educação sexual na disciplina de Ciências, relacionando-as com a questão de gênero e considerando suas possíveis implicações no ensino em sala de aula. Foi feita uma pesquisa bibliográfica para verificar o que é dito sobre educação sexual nas escolas, juntamente com consultas a trabalhos

Identidade e diferença: aproximações O senso comum caracteriza identidade apenas como as características individuais de cada sujeito, sem problematizar o meio que o cerca e as questões culturais que permeiam as localidades em que estão inseridos, tão distintas quanto os próprios sujeitos. Em pesquisa rápida pelo dicionário mais popular da língua portuguesa no Brasil, encontramos os seguintes verbetes para a palavra “identidade”: Silva (2000) problematiza conceitos que se limitam a explicar

ONDE SE ESCONDE O CURRÍCULO OCULTO NO SERIADO GLEE Resumo No seriado americano Glee, lançado pela Fox, observa-se uma miscelânea de sujeitos com suas identidades e é por meio destes personagens em suas relações sociais ambientadas no colégio MacKinley que diversas instâncias do currículo oculto se manifestam. Este texto pretende analisar como a produção e reprodução de práticas corriqueiras e “naturais” no ambiente escolar reforçam padrões de normatividade, moldando o aprendizado dos alunos

valorização das diferenças, para a contestação de preconceitos e discriminações, assim como, enquanto espaço de possibilidade de construção de diálogos entre as diferentes culturas. Além disso, procuramos apontar alguns desafios que precisam ser enfrentados pelas instituições de ensino a fim de construir práticas educativas multiculturais capazes de democratizar a educação a partir do trabalho de inclusão dos diferentes dentro da escola através de uma metodologia que transforme as…

CURRÍCULO, IDENTIDADE E CULTURA: PONTOS QUE SE ENTRECRUZAM NA EDUCAÇÃO DE SURDO Luciane Ferreira Bomfim ( luciane_bomfim@yahoo.com.br) Eliete Santana Rocha ( helirocha@yahoo.com.br) 1- INTRODUÇÃO Logo após o advento da Declaração de Salamanca, que culmina na inserção da educação especial no cenário da educação inclusiva, alguns questionamentos são preeminentes quanto à garantia de inclusão, de execução e de efetivação no Projeto Político Pedagógico e no Currículo de…