Idade Moderna E A Escola

Contabilidade/A Contabilidade na Idade Antiga 4 5 História da Contabilidade/A Contabilidade na Idade Média 6 5.1 7 6 7 Referências . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . História da Contabilidade/A Contabilidade na Idade Moderna 8 6.1 9 Referências . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . História da Contabilidade/A Contabilidade na Idade…

| |a) Pré-História, Idade Antiga, Idade Contemporânea, Idade Média, e Idade Moderna. | |b) Pré-História, Idade Antiga, Idade Média, Idade Moderna e Idade Contemporânea. | |c) Idade Antiga, Idade Média, Idade Moderna, e Idade Contemporânea.

cavalo, Bucéfalo (Museu Nacional Arqueológico de Nápoles). RETOMANDO... 4.000 a.C. Invenção da escrita Pré-História Idade Antiga 476 Queda de Roma 1453 Tomada de Constantinopla Idade Média 1789 Revolução Francesa Idade Moderna Idade Contemporânea COMUNIDADES TRIBAIS • Nem sempre houve escolas, como conhecemos hoje • Tradição essencialmente oral • Não havia escolas nem professores • Saber = Vida = Trabalho COMUNIDADES TRIBAIS Os fenômenos da vida e os mito Rituais sagrados…

TRAJETÓRIA DA FAMÍLIA NA HISTÓRIA: DA FAMÍLIA MODERNA À DESORDEM ATUAL Eduardo Teixeira de Souza RA 2011100303 Resumo: Objetivando trazer à luz a discussão sobre as novas configurações familiares no âmbito escolar, de modo que o professorado em geral possa refletir sobre a família no contexto contemporâneo e, dessa forma, entender a família e suas novas formas de organização, o presente trabalho historiciza a história da família moderna até a contemporaneidade, delimitando…

TRANSIÇÃO DA MODERNIDADE PARA PÓS MODERNIDADE A caracterização dos grandes períodos históricos da humanidade costuma ser dividida em cinco: a Pré- história, a Idade Antiga, a Idade Média, o Renascimento e a Idade Moderna. A esses cinco, muitos pensadores propõem que seja somada um sexto, a Pós-Modernidade. Começo por caracterizar, ainda que rapidamente cada um desses cinco primeiros para formar um panorama geral desses períodos históricos. Na Pré-história, o modo de vida do homem era bastante

........................... 7 1.1.1.2 Descoberta do Fogo ….............................................................................. 7 1.1.2 Período Neolítico ….................................................................... 8 1.2 Idade de Bronze …............................................................................... 9 1.3 Engenharia no Início das Primeiras Civilizações …................................ 9 1.3.1 As Primeiras Civilizações ….................................

Em relação à chegada da idade moderna, pode-se dizer que esta se apresenta como uma revolução em muitos campos. No que diz respeitos a esses campos, qual das alternativas abaixo está INCORRETA? Alternativas: Político, afinal as relações de poder se alternam e se modificam nessa época da nossa história e o ponto central dessa revolução foi o nascimento do estado Moderno, que é um Estado centralizado, controlado pelo rei em todas as suas funções. O Estado Absolutista Econômico, pois…

materializada na escola é resultado de uma construção histórica. O homem, historicamente, desenvolve a educação por meio da aprendizagem mútua. Na antiguidade acontecia através da transferência de pais para filhos. Na idade média passa-se a enxergar a educação de forma diferenciada, sendo que as classes “abastadas” pagavam mestres particulares para suas crianças. Foi no século XVIII que nasceram as primeiras escolas públicas mantidas pelo Estado. Em meio a este processo histórico, a…

da Escola Moderna Educação de Adultos Docente: Joaquim Arco Discentes: Tânia Abade Nº44475 Unidade Curricular: Educação de Adultos I Licenciatura de Educação Social 2º ano (Diurno) Ano lectivo 2013/2014 Faro, 08 de Novembro de 2013 Índice Pág. Introdução 3 1. A Educação 4 1.1. Educação de adultos 4 1.1. Educação de adultos em Portugal 5 2. Movimento da Escola Moderna 6 2.1. Modelo Pedagógico 6 2.2. Objectivos do MEN 7 2.3. O Movimento da…

1. Resumo Os modelos educacionais nas sociedades industriais iniciaram-se durante o período da Idade Média até o principio do século XIX. A sociedade passou a aprendizagem de geração para geração, de diferentes formas, sobretudo as orais. Essas transmissões fizeram com que houvesse uma aculturação da sociedade, por outras palavras, ela tomou para si costumes e tradições que se apropriam da cultura e de outras classes sociais, onde seriam indivíduos de escrita, de ordem moral e racionalidade.