Idade Media E Portadores De Necessidades Especiais

como requisito do Curso de Pós-graduação lato sensu em Educação Especial / Educação Inclusiva: da Educação Infantil à Universidade Orientadora: Professora Doutora Débora Driemeyer Wilbert SÃO PAULO 2012 O DEFICIENTE AUDITIVO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Gama Filho como requisito do Curso de Pós-graduação lato sensu em Educação Especial / Educação Inclusiva: da Educação Infantil à…

Martins Na história a educação não era para todos. Sempre houve os que podem e os que não podem ter acesso. Escravos eram excluídos deste processo. Os surdos ou mudos eram tidos como coitados sem presunção de futuro como os demais tidos normais. Na idade média, por exemplo, a educação formal era apenas aos nobres e membros do clero. A revolução francesa inicia um movimento de oportunidade para todos, pois vê na escola sua importância para o desenvolvimento da humanidade. A sociedade…

se refere à inteligência e escolaridade, as condutas terapêuticas fizeram, também, grandes progressos. Hoje, muitos indivíduos portadores da Síndrome de Down são alfabetizados e estão inseridos no mercado de trabalho. Atitudes deveriam ser tomadas para não apenas em relação às pessoas com síndrome de Down, mas também em relação a todas as pessoas com necessidades especiais, para uma vivência melhor. Enfim a Sindrome de Down só é um jeito diferente de viver e levar a vida.! Os…

“COMO LIDAR NO PEDAGÓGICO COM ALUNOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS” AMERICANA - SP 2011 FACULDADE ASSOCIADA BRASIL JOSIANE CARDOSO DOS SANTOS “COMO LIDAR NO PEDAGÓGICO COM ALUNOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS” Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Associada Brasil – FAB, para obtenção do título de Educação Especial e Inclusão sob orientação da Professora Patrícia

diferenças entre as pessoas e de aceitar as deficiências. Isso em todas as culturas, etnias, níveis sociais e econômicos, apenas virando a forma de conceber a deficiência e lidar com seus portadores. A história da educação especial conta que, na Grécia antiga, a perfeição do corpo era cultuada, por isso os portadores de deficiência eram sacrificados ou escondidos. Há relatos que apontam que, quando nascia uma criança que apresentava alguma deficiência, esta era submetida a um “conselho”…

elas eram sacrificadas, deixadas nas montanhas ou escondidas. Em Roma as crianças especiais eram a tiradas nos rios ou abandonadas em pequenos cestos a sua margem desta forma eram excluídas da sociedade por serem deficiente, era como se possuísse uma doença contagiosa, puro preconceito já existente. Na idade média com o surgimento da igreja aos poucos os valores foram se modificando, as pessoas com deficiência especiais eram consideradas filho de Deus, mas o deficiente continuou sendo…

.................................................................................14 – 20 INTRODUÇÃO A discriminação e as dificuldades dos deficientes portadores de necessidades especiais, dando ênfase aos cadeirantes, são: Incapacidade para a função que supostamente o deficiente procura, fazendo com que eles percam as esperanças e fazendo com que eles desistam de ingressar no meio social e no mercado de trabalho

13 2.2 Princípios fundamentais da escola inclusiva 13 2.3 Conceito de educação especial 14 2.4 Qual aluno se encaixa como especial? 14 2.5 O ideal das leis e políticas inclusivas 15 2.5.1 A educação especial nos textos das leis 4024/61 e 5692/71 15 2.5.2 A nova LDB e a educação especial 16 2.5.3 Harmonia ou discórdia no texto da nova Lei, no que se refere à educação especial? 19 2.6 Histórico de exclusão: o que é ? Porque acontece? Onde acontece? 20

2-EDUCAÇÃO ESPECIAL 2 3- CARACTERISTICA DA PESSOA PORTADORA DE DEFICIENCIA E SUAS CATEGORIAS 3 4- PORTADORES DE DEFICIENCIA E SUA HISTORIA 3 5- CONCLUSÃO 6 10-REFERENCIAS 7 INTRODUÇãO O presente trabalho busca compreender a importância da inclusão e diversidade social procurando mostrar como certas atitudes podem interferir no desenvolvimento e na formação da criança. Neste caso, os pilares centrais desse trabalho centram-se, na…

----------- 04 2. Tipos de Trissomiado 21 ou Síndrome de Down --------------------------------------- 04 2.2. Cariótipo --------------------------------------------------------------------------------------- 05 3. Características físicas dos portadores ---------------------------------------------------- 06 4. Causas -------------------------------------------------------------------------------------------- 08 5. Diagnóstico…