Homérico Ciencia

superiores, para que pudessem ajuda-los na guerra. Acreditavam também na vida após a morte, mumificavam os cadáveres dos faraós colocando-os em pirâmides, com o objetivo de preservar o corpo. A civilização egípcia destacou-se muito nas áreas de ciências. Desenvolveram conhecimentos importantes na área da matemática, usados na construção de pirâmides e templos. Na medicina, os procedimentos de mumificação, proporcionaram importantes conhecimentos sobre o funcionamento do corpo humano.…

inevitável e a ciência a redenção da humanidade.... Não há um produto acabado, mas por construir. Capítulo 2. Conhecimento e verdade: a matriz da noção de descoberta. (pág. 55-100) Todo educador tem uma interpretação, nem sempre consciente e reflexiva, sobre o conhecimento: o que é, de onde vem e como chegar até ele. Fala-se aqui de uma “teoria” do conhecimento”: antes gnosiologia (de gnosis=conhecimento), depois filosofia da Ciência e mais recentemente, epistemologia…

inevitável e a ciência a redenção da humanidade.... Não há um produto acabado, mas por construir. Capítulo 2. Conhecimento e verdade: a matriz da noção de descoberta.(pág. 55-100) Todo educador tem uma interpretação, nem sempre consciente e reflexiva, sobre o conhecimento: o que é, de onde vem e como chegar até ele. Fala-se aqui de uma “teoria” do conhecimento”: antes gnosiologia (de gnosis=conhecimento), depois filosofia da Ciência e mais recentemente, epistemologia (episteme=ciência).…

gregos chegaram na Europa pouco antes de 1,5 mil a.C. A civilização grega estabeleceu tradições de justiça e liberdade individual, que viriam a se estabelecer como as bases da democracia contemporânea. A sua arte, seu pensamento filosófico e sua Ciência tornaram-se fundamentos do pensamento e da cultura ocidentais. Os gregos da antiguidade chamavam a si próprios de helenos (todos que falavam grego, mesmo que não vivessem na Grécia), e davam o nome de “Hélade” à sua terra,…

em elementar (do povo) e superior (funcionários mandarins). Educação clássica Desenvolvida entre os séculos V a. C. e V d. C., diz respeito a educação ocidental, e compreende Roma e Grécia. A educação grega teve quatro períodos: heróica (poemas homéricos); cívica (Atenas e Esparta); clássica/humanista (Sócrates, Platão eAristóteles) e helenística/enciclopédica (cultura Alexandrina). Cada período tem características próprias. A educação romana teve três principais períodos:…

disciplina consciente. A Padéia, identificado com a aretê, adquiriu o sentido equivalente a “virtude”. Para Homero apenas a nobreza possui a aretê, a excelência humana, e nos livros finais ele entende aretê como as qualidades morais. Nos livros homéricos a força educadora da nobreza reside no fato de despertar o sentimento de dever, uma característica essencial da nobreza. Ligado à aretê está a honra, que segundo Aristóteles, é a expressão natural da medida ainda não consciente do…

caracterizou-se como uma grande civilização por deter grandes extensões de terras em várias regiões do mundo, agregando em seu interior várias etnias, forte poder econômico e político, e várias mazelas sociais. Sua história pode ser dividida em: Homéricos (séculos XV a VIII a. C.), Arcaico (séculos VIII a VI a. C.), Clássico (séculos VI a IV a. C.) e Helenístico (séculos IV a I a. C.). Desde o século VIII a.C., formaram-se pela Grécia antiga diversas cidades independentes, cada qual…

não eram compreendidos por eles. 2- Explique e dê exemplos: O mito para o primitivo abrange a totalidade do real. O homem primitivo vive sob a preponderância do mito, pois ele e sua comunidade veem como um dogma. 3- Faça um paralelo entre: mito/ciência ;Rito/técnica 4- Como é a consciência de si do homem primitivo? O homem primitivo possui certa individualização na sua consciência de si, porém ela é uma consciência coletiva. Sua experiência não se separa do seu coletivo, mas se…

Necessidade: refere-se ao todo da realidade, existente em si e por si, condições e consequências. Fatalidade: é aquilo que queremos ou não. Determinismo: Refere-se às relações causais necessárias que regem a realidade conhecida e controlada peça ciência, no caso a ética. O par de contingências- liberdade significa que a realidade é imprevisível e mutável impossibilitando deliberação racional definidora da liberdade. Necessidade , fatalidade, determinismo significam que não há…

integrava tanto a cultura da sociedade quanto a criação individual. Trabalhava-se tanto a eficiência do individuo quanto a convivência social e politica. A educação formava corpo, mente, moral e sentimentos. Para isso se usava ginastica, filosofia e ciência, musica e arte. O grego era educado de modo integral. 4 – O que diferencia a educação espartana da educação ateniense? R= Educação Espartana...valorizava os métodos de fazer, e de se valorizar com base no sexo dominador pela socie…