Homos Ludens Huizinga

arremessada à cesta. 4- Resolver assuntos que ocorrem na aula, caso aconteçam: Brigas, discussões e xingamentos. 5- E o essencial, seja amigo do seu aluno, pois se você for amigo dele a sua aula irá render e socialmente todos vão evoluir. Huizinga (1951) e Caillois(1958) mostram que o esporte lúdico é uma atividade voluntária com determinadas regras e limites de tempo e de local mas tendo o objetivo em si próprio e acompanhado pela alegria. Então o professor deve ser alegre…

que explora e manipula o contexto durante a partida; o significado é aquilo que o participante apreende da partida, o que ele fantasia ser no mundo do jogo.” Muito confuso! Um famoso pesquisador chamado Johan Huizinga, escreveu um dos primeiros trabalhos sobre o assunto chamado Homo Ludens em 1938. Neste texto ele define a atividade do jogo da seguinte forma: “Jogar é uma atividade ou ocupação voluntária executada em um determinado período de tempo e espaço, de acordo com regras…

comunicação, das relações interpessoais, da liderança e do trabalho em equipe, utilizando a relação entre cooperação e competição em um contexto formativo. Grandes teóricos precursores de métodos ativos da educação (Decroly, Piaget, Vigotsky, Elkonin, Huizinga, Dewey, Freinet, Froebel) frisaram categoricamente a importância que os métodos lúdicos proporcionam à educação de crianças, adolescentes e adultos, pois nos momentos de maior descontração e desinibição, oferecidos pelos jogos, as…

conhecimento? É o que veremos a seguir. 3 POR QUE O BRINCAR É IMPORTANTE? O brincar é característica quase que exclusiva do ser humano. O historiador holandês Huizinga (apud BIBIANO, 2010, p.14) chegou a chamar a espécie humana de Homo Ludens (homem que brinca), fazendo uma referência à Homo sapiens (homem que sabe) e a Homo faber (homem que trabalha). Ele considera a capacidade de jogar tão importante para a nossa espécie quanto o raciocínio e a construção de objetos.…

temporais próprios, segundo uma certa ordem e certas regras. Promove a formação de grupos sociais com tendência a rodearem-se de segredo e a sublinharem sua diferença em relação ao resto do mundo por meio de disfarces ou outros meios semelhantes. (HUIZINGA, 2000, p. 16) Ao brincar, a criança não se preocupa com os resultados, ao contrário, é o prazer e a motivação que impulsionam a ação para explorações livres. “Quando ela brinca, não esta preocupada com a aquisição de…

brincadeiras contribuem para o desenvolvimento de habilidades psicomotoras, cognitivas e também para a afetividade recíproca e a interação social, desenvolvendo laços de amizade entre as crianças. (JESUS; ANA C. A. de, 2010, p.5) Conforme Huizinga (1998), o lúdico tem sua origem na palavra latina “ludus” que quer dizer “jogos” e “brincar”, e neste brincar estão incluídos, os jogos, os brinquedos e divertimento, isto oportuniza a aprendizagem do indivíduo. A introdução do…

brinquedo, na impregnação cultural da criança. Arkin (apud ELKONIN, 1998, p. 40), escreve que para se construir “uma prática educativa sã, fecunda e estável” deve-se conhecer a história do jogo infantil, opinião compartilhada por Brougère (1995, 1997). Huizinga (1991), também traça uma história dos jogos a partir da relação do homem com o trabalho. Segundo ele, na sociedade antiga, o trabalho não tinha o valor que lhe atribuímos atualmente, tão pouco, ocupava tanto tempo do dia. Os jogos…

descobrir qual a sua função na sociedade, principalmente no que tange ao desenvolvimento infantil, outros se valem do jogo para compreender os diferentes comportamentos do ser humano. Entre os pesquisadores sobre o jogo talvez o de maior destaque seja Huizinga (2004), pois afirma que este fenômeno antecede até mesmo a cultura humana, atribuindo-lhe um significado que ultrapassa o prazer físico, (como jogar para descarregar as tensões) e psicológico, (como recorrer ao jogo para observar…

fascinação, distração, excitação, tensão, alegria, arrebatamento, ação e emoções que perpassam as necessidades imediatas da vida humana. HUIZINGA, (1980). Concluo esse trabalho com a citação acima apresentada de Huizinga, definindo a importância do brincar. Termino a 7ª etapa do curso de licenciatura em pedagogia com muita satisfação e prazer, pois veio de encontro aos meus ideais e a afirmação de que o…

AUDIOVISUAL O desenvolvimento tecnológico vem repercutindo na compreensão do homem como ser de comunicação. Huizinga (1996), apud Gosciola (2003), propõe, como uma forma de definição do ser humano, designar a espécie humana como Homo ludens – tendo em vista o jogo como um fator distinto e fundamental, presente em tudo o que acontece no mundo. Já para Cassirer (1997), o homem é definido como Homo symbolicum – que utiliza abstrações, também chamadas símbolos, para representar objetos…