Homem Pensamento E Cultura Devir Humano Seminário

entre os homens. Pode-se dizer que os gregos tinham um grande sentido comunitário. Os cidadãos começam a participar da criação das leis, participam da vida pública, passando a ter direitos políticos. Temos, nesse contexto, uma extraordinária presença da palavra como um instrumento de participação política. Isto alimentou um ambiente de discussão, de argumentação e de persuasão racional entre os cidadãos. O cidadão passa a ser respeitado e valorizado em seu discurso, em seu pensamento e…

”politicamente correto” que chegou até nós, “emergentes“, como subproduto cultural dos países “emergidos”. Meu objeto de pesquisa é o alcance da operacionalização dos temas transversais (temáticas formadoras de cidadania) referentes aos direitos humanos que deveriam perpassar por todas as matérias do ensino fundamental e do médio, no que se refere à livre orientação sexual. O discurso político das liberdades individuais, a mudança nos costumes, na legislação, a implantação do Estatuto da Criança

regime Militar que podemos comparar com o regime totalitário acontecido na Alemanha, esta época amarga aconteceu no período de 1964 a 1985 e caracterizou-se pela ausência da democracia, a suspensão dos direitos constitucionais, pensamentos capitalistas, censura de pensamento e liberdade de expressão, concentração de renda, perseguição política e repressão a tudo e todos que eram contra o regime militar. Para melhor entendimento é necessário enfatizar este contexto histórico, pois foi…

CULTURA VIVIDA E ESCOLARIZAÇÃO Carlos Jorge Paixão Mestre em Educação (PUC/SP) Doutor em Educação (UNESP) Professor e Pesquisador da UNAMA. RESUMO Este artigo tem por objetivo expor algumas reflexões sobre a cultura vivida e o processo de escolarização, partindo do pressuposto que, os elementos que fazem parte da ação e expressão dos sujeitos, tendo como base suas experiências vividas, estabelecem intersecções por ocasião do desenvolvimento das dinâmicas do currículo dentro da escola.…

Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina ; Fundamentos H.T.M do Serviço Social III, Ética Profissional em Serviço Social, Fundamentos das Políticas Socias e Políticas Sociais, Administração e Planejamento em Serviço Social, Seminário Interdisciplinar IV. Professores: Paulo Sérgio Aragão, Clracie Kerkamp, Maria Lucimar Pereira e Rozani Malvezzi. 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 04 DESENVOLVIMENTO 05 CONCLUSÃO 11 REFERÊNCIAS 12 INTRODUÇÃO

Filósofo alemão Friedrich Hegel (1770-1831) foi um filósofo alemão. Um dos criadores do sistema filosófico chamado idealismo absoluto, influenciou teóricos com Marx e Kant. Georg Wilhelm Friedrich Hegel nasceu em Stuttgart, Alemanha. Estudou no seminário de Tubinga com o poeta Holderlin e o filósofo Schelling. Foi professor de latim em Nuremberg e ocupou a cátedra na Universidade de Heidelberg. Foi também professor da Universidade de Humcorsvick onde lecionou filosofia. Hegel e a…

desvelado e a atitude consciente do pesquisador entra em cena, na construção do conhecimento científico e de outros saberes (Japiassu, 1975; Morin, 1996b e Silva, 2010). O testemunho da história apresenta o avanço científico tecnológico e a destruição de culturas humanas, a primeira e a segunda guerras mundiais são exemplos. No século XXI, o avanço do conhecimento científico tecnológico prossegue, e a efemeridade do mundo microscópico ganha duração no mundo macroscópico e, assim, permite…

sociais, nos âmbitos individual e coletivo, o que se desdobra em questões morais e éticas. Para Kant (apud RODHEN, 2004), a atitude crítica é o eixo definidor de uma pessoa livre e emancipada, com posições independentes e exame crítico apurado. Os humanos precisariam alcançar a maioridade e a autonomia, processualmente, já que Kant atribuía este sentido ao esclarecimento, o que só poderia ocorrer em situação de liberdade, propiciada pelo uso da razão e no contexto iluminista. Ainda…

como objeto de estudo e tem o homem como o autor da sua própria história. Seu objetivo principal é conhecer a psique humana na sua integridade. Houve vários teóricos que utilizavam esse tipo de abordagem, mas os mais importantes e conhecidos “revolucionários” dessa técnica foram: Abraham Maslow e Carl Rogers. Ambos tinham o mesmo objetivo: provar que o homem não é uma máquina, que somos um processo em construção com livre-arbítrio e poder de escolha, que o ser humano possui força de…

2-MINHA INCLUSÃO NA TURMA DO CURSO 8 3-MINHA TRAJETÓRIA NO CURSO 9 3.1 Caderno I - Funcionários de Escolas: cidadãos, educadores, profissionais e gestores 9 3.2 – Caderno II -Educadores e Educandos: Tempos Históricos 9 3.3. Caderno III - Homem, pensamento e cultura: abordagens filosóficas e antropológicas. 10 3.4 Caderno IV - Relações Interpessoais: abordagem psicológica 11 3.5 Caderno V - Educação, sociedade e trabalho: abordagem sociológica da educação 12 3.6 Caderno VI - Gestão…