Homem Padrão X Arquitetura Inclusiva

Normal Superior R$ 45,00 40 h 789,16 40 h 789,16 40 h 789,16 789,16 40 h 966,67 22,5 h NIVEL SUPERIOR CÓDIGO VAGAS CARGOS TOTAL AC PD 400 Arquiteto 01 - - 401 Assistente Social 08 - - REQUISITOS Curso de Nível Superior em Arquitetura, acrescido da habilitação legal para o exercício da profissão. Curso de Nível Superior em Serviço Social e Registro no Órgão de Classe Curso de Nível Superior em Biologia, acrescido de habilitação legal para o exercício da profissão…

para compreender a forma correta de aplicação de normas e regras presentes tanto no ordenamento jurídico brasileiro quanto no âmbito internacional. De acordo com Teperino (2001, p. 5), o conceito de deficiência se confunde com a história do próprio homem. Menciona a autora termos usados no livro da bíblia, na qual aleijados, surdos, cegos, coxos eram pessoas que dependiam da caridade de outros, da sua piedade e que precisavam ser curados. Segundo a autora, este conceito perdurou por…

e Informação do Portador de Deficiência (CEDIPOD), desenvolvedora de sites. rbnasc@uol.com.br 11. Fábio Adiron, Consultor e Professor de Marketing, Fundador da Associação Mais 1, Membro da Comissão Executiva do Fórum Permanente de Educação Inclusiva e Moderador do Grupo de Discussão sobre Síndrome de Down do Yahoo Grupos. Colaborador dos sites da Universidade Solidária (Unisol) e da Rede SACI, Responsável pelas Novidades do Dia. 12. Flávia Cintra, Jornalista, Consultora de…

O u d e m o c r a c y I m p re ss o n o B r a s il Direitos exclusivos para esta edição: Editora Un iversidade d e B r a s ília S C S Q. 0 2 B l o c o C N" 7 8 E d . O K 2" andar 7 0 3 0 0 - 5 0 0 - Brasília. D F Tel: ( 0 x x 6 1 ) 2 2 6 - 6 8 7 4 Fax: ( 0 x x 6 1 ) 2 2 5 - 5 6 1 1 editora@unb.br T o d o s o s direitos r e s e r v a d o s . N e n h u m a parte desta pu b licaç ão p o d e r á se r armazenada ou r ep rod u z id a po r qualquer meio sem a a u t o r iz a ç ã o…

...................2466 ARQUITETURA DA INFORMAÇÃO COMO ARCABOUÇO PARA A INTEGRAÇÃO DA TECNOLOGIADA INFORMAÇÃO COM OS PROCESSOS ORGANIZACIONAIS E A INFORMAÇÃO¹ Márcio de Carvalho Victorino, Marisa Bräscher Basílio Medeiros, Rômulo Ferreira dos Santos.......2481 ANALISANDO AS QUESTÕES DE USABILIDADE E ACESSIBILIDADE DO PORTAL DE PERIÓDICOS DA CAPES Sandra de Albuquerque Siebra, Jaciane Freire Santana, Denis Silva da Silveira.........................2499 ARQUITETURA DA INFORMAÇÃO E…

Bruno Roberto Padovano, docente do programa de pós-graduação em Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo. Eliane Guaraldo, docente do curso de graduação em Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Evandro Ziggiatti Monteiro, docente do programa de pós-graduação em Engenharia Civil da Universidade de Campinas. Italo Itamar Caixeiro Stephan, docente do programa de pós-graduação em Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Viçosa.…

da linguagem. Texto e discurso. Intertextualidade e polifonia. Textualidade: coesão e coerência. Variação linguística. Tipos de variação: dialetos e registros. Formalidade e informalidade. Tipos e gêneros textuais. Conhecimentos gramaticais. Norma padrão escrita da língua portuguesa. Grupos vocálicos, divisão silábica, ortografia. Estrutura de palavras. Flexões do substantivo e do adjetivo. Verbos: classificação, conjugação, predicação; Emprego dos tempos e modos verbais. Pronomes:…

socialização de novas tecnologias, a gestão de processos e a produção de bens e serviços. A organização curricular busca possibilitar a compreensão crítica e a avaliação dos impactos sociais, econômicos e ambientais resultantes da interferência do homem na natureza, em virtude dos processos de produção e de acumulação de bens. A forma de atuar da educação profissional tecnológica possibilita resgatar o princípio da formação humana em sua totalidade, superar a visão dicotômica entre o…

fato foi um importante avanço quando comparados com os sistemas autocráticos que os precederam mas, sem dúvida, estes regimes democráticos recentemente instituídos precisam evoluir para bases mais sólidas e conduzir a uma sociedade mais justa e inclusiva. Norberto Bobbio (1986) listou uma serie de condições que a democracia ainda deveria completar para alcançar um estágio mais evoluído. Porem, a persistência das oligarquias, o espaço limitado, o poder invisível e o cidadão não educado,…

aprendizagem; Organização dos conteúdos de aprendizagem; Finalidades da educação. Cidadania no mundo globalizado Bibliografia: ALARCÃO, Isabel. Professores reflexivos em uma escola reflexiva. São Paulo: Cortez, 2003. CARVALHO, Rosita Edler. Educação Inclusiva: com os "pingos nos is". Porto Alegre, Mediação, 2004, Capítulo 10. CASTORINA, J.A. et alii. Piaget e Vigostsky - novas contribuições para o debate. São Paulo: Ed Atica, 2001. FAZENDA, I. C. A. Integração e…