Homem Complexo Edgar Morin

denominamos ética, e esta necessita um processo de autoria e criação que a oriente, denominado estética. _____________________ 1 Sobre a complexidade, Morin propõe: “dizer complexidade é dizer, como vimos, relação simultaneamente complementar, concorrente, antagônica, recursiva e hologramática entre as instâncias cogeradoras do conhecimento” MORIN, Edgar. O método IV: as idéias: a sua natureza, vida e habitat e organização. Portugal: Europa América, 1991, p. 19. …

MORIN, Edgar. A cabeça bem-feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. 20ª ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2012. Morin (2012, p. 13) – “[...] a hiperespecialização impede de ver o global (que ela fragmenta em parcelas), bem como o essencial (que ela dilui)”. Morin (2012, p. 14) – “[...] a inteligência que só sabe separar fragmenta o complexo do mundo em pedaços separados, fraciona os problemas, unidimensionaliza o multidimensional. Atrofia as possibilidades de compreensão…

Maria Inês de Brito Ataíde. BRASÍLIA 2014 Segundo Edgar Morin, os sete saberes necessários á educação do futuro são: 1. As cegueiras do conhecimento: o erro e a ilusão O conhecimento é o reflexo da realidade e esse conhecimento acaba sendo permeado pelas nossas percepções, acaba traduzindo…

Não questiona? Obedece, o suficiente para sobreviver? A resposta: a escola. Existem vários educadores que trazem ideias revolucionárias e inovadoras, por exemplo, Henri Wallon, Célestin Freinte, Lev Vigotsky, José Carlos Libâneo, Paulo Freire, Edgar Morin, sem deixar de mencionar todos os autores da mais nova pedagogia social. Mas na verdade parece que as escolas preparadoras de professores utilizam os questionamentos de Michel Foucault, nega todos os seus ensinamentos, questionamentos…

SABERES E OUTROS SABERES E OUTROS ENSAIOS *Vinicius Antonio Valduga MORIN, Edgar; ALMEIDA,Maria da Conceição; CARVALHO, Edgar Assis . Trabalho discente educação e complexidade: Os sete saberes e outros ensaios.2014. Universidade Comunitária da Região de Chapecó.2014. Edgar Morin é um pesquisador emérito do CNRS (Centre National de la Recherche Scientifique). Formado em Direito, História e Geografia,…

MORIN. Edgar. Da necessidade de um pensamento complexo. In: MORIN. Edgar. São Paulo: Revista de Geografia da UFC, ano 01, número 01, 2002. Nascido em Paris em 08 de julho de 1921, é um antropólogo, sociólogo e filósofo Francês judeu de origem sefardita. Pesquisador emérito do CNSR (Central National de La Recherche Scientifique). Formado em Direito, História e Geografia, realizou em Filosofia, Sociologia e Epistemologia. RESENHA

O CONHECIMENTO DO CONHECIMENTO A filosofia de Baruch de Espinosa e o pensamento complexo Humberto Mariotti Espinosa bem sabia que nem todo mundo pode fazer filosofia. (...) Fazer filosofia tem uma causa; não fazer, também. Uma das causas da não-filosofia é que a regra, em uma sociedade, é antes a superstição, a servidão e a obediência, em vez do conhecimento, da liberdade e da compreensão (André Scala) Introdução O propósito deste ensaio é mostrar que vários dos insights…

ética do paradigma ecológico, que implica a própria percepção ecológica do mundo. 1 O PARADIGMA MECANICISTA O conhecimento, como ensina Edgar Morin (2007), atua por seleção de dados; ou seja, une aqueles dados considerados relevantes e rejeita, disjunta, os dados que não são importantes. Essa seleção é efetuada de acordo com “paradigmas”, definidos por Morin como “princípios ‘supralógicos’ de organização do pensamento”, sendo que, no mais das vezes, não há ciência de que a visão…

O QUE É TRANSDISCIPLINARIDADE 1 Akiko Santos Parte I O termo é novo, mas a atitude transdisciplinar acompanha o homem desde a sua origem. Por ser o homem produto da natureza biofísica e cósmica, essa mesma natureza que sempre se comportou de forma transdisciplinar, o homem traz na sua estrutura esse modo de se inserir e evoluir no ambiente peculiarmente constituído por essa conjuntura cósmica e planetária. O atual modo de raciocinar, sentir, organizar é direcionado pelo…

acontece para um determinado fim e acaba sendo utilizada para outro. Como já discutismo tudo que é realizado pelo homem acaba por ser tendêncioso. O objetivo da ciência é o esclarecimento e a construção, mas ela pode, com isso, gerar mais dúvidas e algumas vezes a destruição. Edgar Morin conta que a ideia do livro começou com o pedido do Ministro da Educação da época Jack Lang de que Morin fizesse um Emílio contemporâneo. O Emílio, ou da educação, de Jean-Jacques Rousseau é uma obra…