Hoffmann Jussara Avaliação Mediadora

de proceder ao registro de seus avanços, pautando-se em um olhar teórico, que considere a criança como um ser em sua totalidade. O referencial teórico que sustenta esta pesquisa de abordagem qualitativa põe em relevo os autores Freinet (1979), Hoffmann (2000), Merleau-Ponty (1994), Ricouer (1976), Huizinga (1980), Bicudo (1999), Rojas (1998;2004), que primam por evidenciar a linguagem lúdica como elemento importante na elaboração do processo avaliativo. A fenomenologia faz o…

AVALIAÇÃO NA APRENDIZAGEM DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 11 2. AVALIAÇÃO NA APRENDIZAGEM DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 14 2.1. DEFINIÇÕES DE AVALIAÇÃO 14 2.2. CONSIDERAÇÕES SOBRE O ATO DE AVALIAR 16 2.3. AVALIAÇÃO: UMA PERSPECTIVA DE MUDANÇAS 23 2.4. A PARTICIPAÇÃO DO PROFESSOR COMO INCENTIVADOR 27 2.5. AVALIAÇÃO CONSTRUTIVISTA OU AVALIAÇÃO TRADICIONAL 29 2.6. APRENDIZAGEM NA AVALIAÇÃO 30 2.7. AVALIAÇÃO: NA SELEÇÃO E NA…

oferecido naquelas classes. As bases da Escola Ativa são fundamentadas na compreensão de que deve ser considerada uma aprendizagem ativa tendo como foco o educando, modificando o ensino tradicional com sua avaliação e recuperação periódica, para uma aprendizagem cooperativa com uma avaliação contínua e uma recuperação paralela que dê chances do aluno vencer as dificuldades que se apresentarem em sua aprendizagem. A proposta pedagógica “Escola Ativa” foi implantada no Brasil em…

seu momento histórico em prol do bem estar coletivo, e assim galgarem papéis de respeito e reconhecimento de ser social e humano que são, e que lhe são por direitos reservados. Palavras-chave: Alfabetização; Leitura e Escrita; Fases da Escrita; Avaliação. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 9 2 ALFABETIZAÇÃO: CONCEITUAÇÕES E REFLEXÕES 11 3 A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR NA CLASSE DE ALFABETIZAÇÃO 17 4 A CONCEPÇÃO DA ESCRITA PELA CRIANÇA 23 4.1 A Aquisição da Linguagem 23…

Osania Santos Fontes 1. INTRODUÇÃO A escola que antes era considerada de “boa qualidade” era aquela que exigia muitos conteúdos onde o ensino visava ao cúmulo de informações, e o meio era habilidade de memorização e reprodução em momentos de avaliação. Assim a aprendizagem dos alunos restringia-se apenas a capacidade de repetir a linguagem transmitida. A escola que se pretende alcançar apresenta outros propósitos, pois visa uma educação embasada na própria construção do…

Professores do Ensino Médio AVALIAÇÃO NO ENSINO MÉDIO Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio Etapa I – Caderno VI Curitiba Setor de Educação da UFPR 2013 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA (SEB) UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SISTEMA DE BIBLIOTECAS – BIBLIOTECA CENTRAL COORDENAÇÃO DE PROCESSOS TÉCNICOS Brasil. Secretaria de Educação Básica. Formação de professores do ensino médio, etapa I - caderno VI : avaliação no ensino médio /…

– Reencantar a Educação... Contreras, José – Autonomia de Professores........ Delors, Jacques – Os quatro pilares da educação............................ Gardner- Ensino para a compreensão...... .......................................... Hoffmann, Jussara – Avaliar para promover....................... Hargreaves, Andy – O ensino na sociedade do conhecimento............. Lerner, Délia – Ler e escrever na escola......... Morin, Edigar- Os sete saberes necessários a educação do…

PROGRAMA: 1. Educação: desafios e compromissos. 2. Inter-relações entre o humano, o ambiente e o conhecimento. 3. Ensino: concepções e tendências pedagógicas. 4. Projeto Político Pedagógico, currículo e processo educativo. 5. Planejamento escolar e avaliação escolar. 6. Inclusão escolar. 7. Processo ensino-aprendizagem. 8. Formação docente. 9. Planejamento Didático. 10.Diversidade Cultural. REFERÊNCIAS: 1. CANDAU, Vera Maria. Didática Crítica e intercultural: aproximações. Rio de…

________________________________ 8.3 Da Metodologia de Ensino _____________________________ 8.4 Concepção de escola ________________________________ 8.5 Concepção de currículo _______________________________ 8.5.1 Concepção de avaliação ___________________________ 8.5.2 Concepção de avaliação ___________________________ 8.5.3 Concepção de professor/Aluno _______________________ 8.5.4 Perfil do/a Professor/a _______________________________ 8.5.5 Perfil do/a Aluno/a…

destinar-se a selecionar candidatos para o provimento dos Cargos Públicos abaixo descritos. 1.2 – Do Cargo Público, requisitos, carga horária, vencimentos, formas de avaliação e Valor da taxa de Inscrição: CARGO PÚBLICO VAGAS REF. VENCIMENTOS (R$) CARGA HORÁRIA ESCOLARIDADE / REQUISITOS VL INSC (R$) FORMAS DE AVALIAÇÃO AUXILIAR DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL - ADI 5 Ref. 2 926,46 40 h Ensino médio completo. 30,00 CB + CE MÉDICO DA…