prefil desenvolvimento 5/6 anos

Nome:_________________________________________________________ D.N:____/____/____ Sala:_____________________________ Data do Perfil:____/____/____ Área de Formação Pessoal e Social Comportamento observável Observações da Educadora Observações E.E Acompanhamento Ainda Não Emergente Totalmente alcançado Observações Data da observação da aquisição Observações Autoconceito 1.1 – A criança demonstra autoconhecimento e um autoconceito positivo Sabe o seu nome completo Sabe a sua idade e sexo Identifica e nomeia todas as partes do corpo Reconhece algumas características que o caracterizam (ex: olhos castanhos) Sabe o local onde vive (cidade e país) Reconhece e identifica a família pelo grau de parentesco (parentes diretos) Autorregulação 1.2 – A criança demonstra capacidade de autorregulação sobre o seu Comportamento Faz escolhas quando lhe é solicitada Conhece e cumpre as regras da sala É autónoma na resolução dos pequenos conflitos diários Mostra interesse, gosto e motivação por novas aprendizagens Revela confiança nas suas capacidades e não tem medo de errar Tem em conta as ideias dos outros, adaptando uma postura construtiva Distingue atitudes negativas das positivas Participa em jogos com regras bem definidas

COURTINE, J. J. O chapéu de Clémentis. Observações sobre a memória e o esquecimento na enunciação do discurso político. In: Indursky, F.; Ferreira, M. C. L., org. Os múltiplos territórios da Análise do Discurso. Porto Alegre: Sagra Luzzato, 1999. p. 15-22. FLORES ARRANCADAS NO CAMPO DA MEMÓRIA: ASSUJEITAMENTO NO PROCESSO DISCURSIVO  Mônica Fernandes1 PROCUREI-ME nesta água da minha memória que povoa todas as distâncias da vida e onde, como nos campos, se podia semear,…

Pierre Bourdieu’s class habitus concept to discuss the individual-group-society relationship, a background theoreticalmethodological problem, and a fundamental subject to Social Psychology. KEYWORDS: social psychology; research methodology; field research; qualitative methodology. O presente artigo se propõe a problematizar alguns aspectos teóricos e metodológicos da pesquisa de campo em Psicologia Social. As considerações que se seguem têm como fonte uma pesquisa qualitativa, de…

importante para o estudo das bases biológicas do comportamento. Como consequência, no entanto, surge um paradoxo, os psicólogos enfatizavam o caráter singular das funções psicológicas superiores e da dificuldade de estuda-los por métodos experimentais. Porém a abordagem zoológica dos processos intelectuais superiores, levou os psicólogos a interpreta-los não mais algo singular e sim como uma extensão direta dos processos correspondentes nos animais inferiores. A inteligência prática…

ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO – AEE PLANO DE DESENVOLVIMENTO INDIVIDUAL (PDI) 1- IDENTIFICAÇÃO: Nome Completo: Data de Nascimento: Endereço: Bairro: Cidade: 2- DADOS FAMILIARES: Nome do Pai: Nome da Mãe: Profissão, Escolaridade e Idade do Pai: Profissão, Escolaridade e Idade da Mãe: Número de Irmãos: Mora com: 3- INFORMAÇÃO ESCOLAR: Nome da escola: Endereço…

Memórias e histórias: cenas do cotidiano docente Marcilene Pöpper Gomes* RESUMO: O presente artigo tem a intenção de apresentar o livro “Práticas de memória docente”, cujo objetivo é apreender a cultura escolar através da memória do professor. Os artigos desta obra permitem refletir sobre a escola como um espaço de inspiração, de aprendizagem e de valorização da escrita. Este livro é instigante, pois contribui para ampliar a discussão sobre a autoria docente e a importância dos…

Matem ática: da Pré‑História ao Mundo Antigo Observações iniciais: sobre a memória De acordo com Le Goff (2003), no estudo da memória histórica é necessário dar uma importância especial para a lacuna entre as sociedades de memória essencialmente oral e as de memória essencialmente escrita e, também, para as fases de transição da oralidade à escrita. Esse cuidado é necessário uma vez que as novas gerações, acostumadas à extensão da memória à maquina – com o advento dos modernos…

comer e cozinhar. A autora fala que o ato de alimentar não é banalidade para o senso comum, mas foi apontada por Poulim como uma das dificuldades de se legitimar a alimentação como objeto de pesquisa da sociologia e da antropologia ao longo da história destas disciplinas. Poulim ainda fala mais, diz que a socialização é uma questão importante do ato alimentar, segundo Poulim é sobre as praticas alimentares cotidianas que se constrói o sentimento de inclusão ou de diferença social. É…

avaliação, irá fornecer o significado aos resultados, sendo um processo mais complexo, pois usará os resultados a partir das entrevistas e das observações também. Para Sattler, a avaliação é dividida em quatro pilares: • Os testes normativos: irão proporcionar um grau quantitativo do funcionamento psicológico da criança, podendo ser na descrição da alguma característica da criança perante a um grupo; na investigação das “forças e fraquezas” cognitivas, motoras e comportamentais;…

PLANO DE DESENVOLVIMENTO INDIVIDUAL (PDI) PARTE I – INFORMAÇÕES E AVALIAÇÃO GERAL DO ALUNO 1- IDENTIFICAÇÃO: NOME COMPLETO: DATA DE NASCIMENTO: ENDEREÇO: BAIRRO: CIDADE: 2- DADOS FAMILIARES: NOME DO PAI: NOME DA MÃE: PROFISSÃO, ESCOLARIDADE E IDADE DO PAI: PROFISSÃO, ESCOLARIDADE E IDADE DA MÃE: NÚMERO DE IRMÃOS: MORA COM: 3- INFORMAÇÃO ESCOLAR:…