História Da Multiplicação

semelhanças e diferenças, aaplicação de propriedades e a transformação de figuras. • Ser capaz de utilizar-se da estatística, em função de seu uso atual paracompreender as informações veiculadas em seu contexto. 3.OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Conhecer a história dos números e identificar suas diversas funções nos processos de contagem no contexto do cotidiano: quantidade, ordem e códigos. • Reconhecer números naturais e racionais no contexto diário. • Interpretar e produzir escritas…

absolutos: multiplicação e divisão 1. Introdução Uma engrenagem redonda é dividida em 8 partes iguais. Quantos "dentes" possui o dobro de duas partes? Qual é a fração que corresponde a nove "dentes" da engrenagem? 2. Multiplicação e divisão de frações a) Multiplicação de frações A palavra "de", frequentemente, tem o sentido de multiplicação em Matemática. Observe os exemplos: o dobro "de" 3 = 2 . 3 = 6 o triplo "de" 4 = 3 . 4 = 12 etc. Da mesma forma, podemos interpretar como…

Balthazar Estagiária: Edneuza Carmo dos Santos Professora Regente: Solange dos Santos Faustino de Jesus Série: 3º ano Horário da aula: 7:40 às 11:40 Área de conhecimento: Matemática / Ciências 2. Tema: Multiplicação / Órgãos dos sentidos. 3. Objetivos: Identificar e realizar operações da multiplicação das casas 2 e 3. Desenvolver a capacidade de raciocínio matemático, realizando cálculos. Compreender para que serve de cada órgão. 4. Conteúdos: Operações com 2 e 3 casas. 5.…

INTRODUÇÃO A Matemática é uma ciência que relaciona o entendimento coerente e pensativo com situações práticas habituais. Ela compreende uma constante busca pela veracidade dos fatos através de técnicas precisas e exatas. Ao longo da história, a Matemática foi sendo construída e aperfeiçoada, organizada em teorias válidas e utilizadas atualmente. Ela prossegue em sua constante evolução, investigando novas situações e estabelecendo relações com os acontecimentos…

PLANEJAMENTO DE AULA SEMANAL – 5º ANO CRONOGRAMA: DE 06 A 10/08/2012 - ENVOLVIMENTO DIAS 08, 09, 10, 11, 16/10/2012 - REGÊNCIA QUARTA-FEIRA 10/10 O QUE ENSINAR Conteúdos OBJETIVO METODOLOGIA Avaliação HISTÓRIA CANCELADA EDUCAÇÃO FÍSICA NA 2ª AULA ESTADO DE SANTA CATARINA Gerencia de educação – itajaí – sc Eeb presidente joão goulart Turma: 401 disciplina: ESTÁGIO curso: magistério professora: rosilene…

1. Malba Tahan em seu livro “Matemática divertida e curiosa” conta a história intitulada “ O homem que calculava” (pag 89). a) Nessa história, o homem que calculava, contava com um rápido olhar, todas as folhas de uma arvore. Como esse homem adquiriu tal habilidade? Resposta: Beremiz Samir tinha o trabalho de levar um grande rebanho para o campo e traze-los de volta com segurança, e foi assim que ele adquiriu a habilidade de calcular, pois contava as ovelhas, uma por uma, até ter…

sistema que ainda hoje adotamos quando queremos indicar a soma de um número inteiro com uma fração. Como sinal de operação mais usavam os algebristas italianos a letra P, inicial da palavra latina plus. Multiplicação ( . ) e divisão ( : ) O sinal de X, como que indicamos a multiplicação, é relativamente moderno. O matemático inglês Guilherme Oughtred empregou-o pela primeira vez, no livro Clavis Matematicae publicado em 1631. Ainda nesse mesmo ano, Harriot, para indicar…

– sistema que ainda hoje adotamos quando queremos indicar a soma de um número inteiro com uma fração. Como sinal de operação mais usavam os algebristas italianos a letra P, inicial da palavra latina plus. Multiplicação ( . ) e divisão ( : ) O sinal de X, como que indicamos a multiplicação, é relativamente moderno. O matemático inglês Guilherme Oughtred empregou-o pela primeira vez, no livro Clavis Matemática e publicado em 1631. Ainda nesse mesmo ano, Harriot, para indicar também o…

deslizantes, que de acordo com a sua posição representava a quantidade a ser calculada. O ábaco pode ser considerado como a extensão do ato natural de se contar nos dedos. Surgiu para ajudar a resolver problemas de cálculos como: adição, subtração, multiplicação e divisão de até 12 inteiros. Eram utilizados por várias civilizações como: a egípcia, a grega, a chinesa a romana e outras. Tinha também o quadrante um instrumento para cálculo astronômico. Ptolomeu usava esse dispositivo…

TRECHO DO LIVRO – MITO E REALIDADE I – A ESTRUTRA DOS MITOS A importância do “ mito vivo “ O mito há foi tratado de forma como invenção ou ficção, mas uma melhor definição para ele, seria trata-lo como uma “ história verdadeira”, extremamente preciosa e significativo até mesmo em um caráter sagrado. Ainda hoje ele é tratado como ilusão ou ficção nas formas de tradição sagrada, revelação e modelo exemplar, o que é um pouco equivocado. Xenófanes foi o primeiro a criticar e…