História Da Matemática Em Sala De Aula

Projeto de ensino aprendizagem Nome do projeto: Jogos e tabuada, somar e subtrair. Público alvo: Alunos da 5º série, sala com 36 alunos, sendo 19 meninas e 15 meninos. Justificativa / fundamentação teórica: A cada ano que passa, vemos alunos que passam obtendo pouco conhecimento. Na matemática, nota-se que os alunos possuem dificuldades nos processos aritméticos (adição, multiplicação, divisão e subtração).

CURRICULAR SUPERVISIONADO: Na Educação Infantil, , Gestão, Lingua Portuguesa,Literatura Infantil, Administração e Inspeção, Supervisão e Orientação, Matemática. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: : Na Educação Infantil, , Gestão, Lingua Portuguesa,Literatura Infantil, Administração e Inspeção, Supervisão e Orientação, Matemática. Relatório apresentado ao curso de Pedagogia do…

souza warol de siqueira PROVA BRASIL Sua importância em meio a Sociedade Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Ensino de História e Geografia; Ensino de Matemática; Ensino de Ciências e Saúde Infantil; Seminário VII; Estágio Curricular Obrigatório III ]. Orientador: Ana Claudia Monteiro. Prof. Cyintia Simioni e Eliane França; Helerara Sampaio; Andreia Zompero;

PLANO DE AULA Público-alvo. Aluno de ensino fundamental escola publica Perfil da turma para qual a aula será preparada. Alunos do 2º ano do 1ºciclo com idade de 8 anos a 9 anos. Tempo de duração. 3 dias de aula Tema da aula. Tangram e a geometria de figuras planas. Justificativa. Trabalhar o Tangram conhecer a sua historia trabalhar de maneira pratica na matemática, na linguagem oral e escrita em artes e história. Objetivos da aula Reconhecer a história…

ENSINO DA MATEMÁTICA PARA OS ALUNOS DO 9º ANO. FORTALEZA – CEARÁ 2013 FRANCISCA CINTIA DE SOUSA BARROS CONTRIBUIÇÕES DO USO DO XADREZ NO ENSINO DA MATEMÁTICA PARA OS ALUNOS DO 9º ANO. Monografia apresentada ao Curso de Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática do Centro de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual do Ceará, como requisito parcial para a obtenção do grau de Especialista em Metodologia do Ensino de…

EM PROFESSORA SARAH CALIL GOMES CARNEIRO SEMANA DE 25 DE FEVEREIRO A 01 DE MARÇODE 2013 SEGUNDA-FEIRA 25/02/2013 ROTINA ACOLHIDA ARTES LINGUAGEM ORAL E ESCRITA MATEMÁTICA CANTINHOS AVALIAÇÃO DO DIA ACOLHIDA ATIVIDADES NO CORREDOR: Oração; Cantar e dançar músicas infantis e cantigas de roda. RODA DA CONVERSA: Livro integrado Língua Portuguesa página 5 leitura da imagem, pedir que os alunos observem a imagem. Em seguida questionar o que eles estão vendo, o que eles imaginam o

------ 10 3.2 DIRETORES E REPRESENTANTES DA ESCOLA --------------------------------------------------------------------- 12 4 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA -------------------------------------------------------------------------- 17 5 RELAÇÃO DA AULA COM OS ASPECTOS DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM -----------------------------------------------------------------------------------------------19 6 CONCLUSÃO…

Plano de aula nº 01 Frederico Westphalen, 26 de junho de 2013. Quarta-feira I. Atividades Diárias _ Oração, _Chamada, _ Ajudante do dia, II. Motivação _ Ouvir e cantar a música: “O meu chapéu tem três pontas” III. Conhecimento Prévio _ Onde nós estamos? _ O que tem na sala de aula? _ Que formato as coisas tem na sala? _ Onde tem círculo? _ E quadrado? _ Tem triângulo na sala? _ E o retângulo? _ Que outras formas você consegue identificar? _ Onde elas estão? _ Como…

crítica acerca da sociedade. Essa visão crítica só é conquistada com a aprendizagem é significativa, por isso, as informações devem ser passadas aos alunos, mas também discutidas. Os alunos devem participar, raciocinar sobre os conteúdos trabalhados em sala, expondo suas ideias e até ampliando seus conhecimentos com as ideias de seus colegas. 2. Uma Escola Estadual desenvolveu, no âmbito de seu planejamento curricular, um projeto de preservação do meio ambiente junto à comunidade, em…

fazendo da sala de aula um ambiente cativante e envolvente, onde o diálogo e a troca de idéias sejam imprescindíveis em todos os âmbitos do conhecimento. Segundo André (1999): O professor deve organizar um ambiente propício a ação, a experimentação e a inter-relação entre os alunos e o meio promovendo assim, situações que encorajem os alunos a agirem e pensarem ativamente em todos os tipos de relações e situação que envolva a si próprio e ao colega, os objetivos existentes na sala de…