História Da Matemática Em Sala De Aula

Série - 1 ANO Data: - 04/10/2014 Plano de aula diário ( ) Educação infantil ( x ) Ensino Fundamental ( ) Ensino Médio 1- Disciplinas/áreas do conhecimento: ( x ) Língua Portuguesa ( ) Artes ( ) Ciências ( ) Matemática ( ) História ( ) Geografia 2- Conteúdos: Alfabeto (Distinção entre vogais e consoantes). 3-

as aula de BIOLOGIA na sala 3ª A - V(1003619) com a disponibilidade atual. Faltaram 2 aula(s) para fechar a grade. - Impossível alocar todas as aula de FILOSOFIA na sala 3ª A - V(1003619) com a disponibilidade atual. Faltaram 1 aula(s) para fechar a grade. - Impossível alocar todas as aula de SOCIOLOGIA na sala 3ª A - V(1003619) com a disponibilidade atual. Faltaram 2 aula(s) para fechar a grade. - Impossível alocar todas as aula de LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA(INGLÊS) na sala 3ª

MATEMÁTICA NA SALA DE AULA: TEORIAS E PRÁTICAS NA MATEMÁTICA – SÉRIES FINMATEMÁTICA NA SALA DE AULA: TEORIAS E PRÁTICAS NA MATEMÁTICA – SÉRIES FINAIS (ENSINO FUNDAMENTAL II - 6º AO 9º ANOS) MÓDULO I – HISTÓRIA DA MATEMÁTICA ALUNA: Rosangela Bitencourt 01) Faça um pequeno resumo do documentário "A História do Número 1". O documentário relata como surgiram os números e a matemática na vida da humanidade. O número “um” foi o responsável por todas as descobertas realizadas,…

trabalhando; Português e Matemática. Durante esse período, houve também a interação com professores (as) de outras áreas do conhecimento. A saber: Educação Física, Artes e Produções Interativas. Além disso, no dia 11 de Agosto, terça-feira, em comemoração ao dia do estudante, foi realizada uma programação diferenciada: apresentação- em sala devidamente preparada com DVD, caixas de som- DATA-SHOW – de filmes para as crianças pequenas, e, com direito a pipocas. Ao chegar à sala de aula,…

lembrando sempre que ao pensarmos em uma proposta para ser desenvolvida em sala de aula é preciso que saibamos que existe um elo entre as disciplinas ,que essas não podem ser trabalhadas de forma fragmentada ,pelo contrário deve haver uma proposta interdisciplinar,abordando as áreas do conhecimento,precisando ainda conhecer os conceito científico que se encontra entrelaçado nessas disciplinas A matemática,a música,a literatura,. as atividades artísticas, são capazes de…

04_2006e. Data (dd/mm/aa) Aulas Observadas / Regência – discriminar ano (série) e conteúdo apresentado Ass. Professor 04/05/15 2º ANO - Contação de histórias - Oração - Música Infantil - Aula de Língua Portuguesa (escrita de texto, exercício de interpretação) - Recreio - 4 horas.  05/05/15 2º ANO - Sala de Artes (Pintura e recorte) - Educação Física (Sala de Informática - Jogos Aleartórios) - Recreio - 4 horas. 06/05/15 2º ANO - Contação de histórias de Jesus - Aula de…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Rodrigo Corrêa de Godoy Camargo Professor Orientador Evaldo Oliveira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Matemática (MAD180) – Estágio Supervisionado II 13/12/2014 RESUMO Uma das maiores dificuldades na docência de Matemática é auxiliar o aluno na transferência do abstrato para o concreto. Conteúdos como trigonometria, necessitam de habilidades como visualização e noções de espaço forma, interpretação de situações problemas e…

TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA - CAMPUS ALEGRETE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Tendências metodológicas Disciplina: Metodologia para o Ensino de Matemática I Acadêmica: Débora da Silva de Lara Alegrete, janeiro de 2014. INTRODUÇÃO A cada dia está mais difícil chamar à atenção dos alunos e fixa-los dentro da sala de aula; a chamada geração “z” denominada pela sociologia exige uma necessidade de estarem sempre…

se espera da didática neste contexto? De que maneira ela pode se aproximar de maneira mais efetiva das práticas escolares? Pensando em questões como estas que foi organizado um trabalho conjunto entre os professores que trabalham no curso de matemática objetivando aproximar de maneira mais efetiva os alunos do contexto social no qual a prática acontece. Assim, os professores responsáveis pelas disciplinas de Didática, Política de Gestão e Organização do Currículo e Geometria se…

FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO DA CREDE 15 – TAUÁ “Refletindo sobre a prática nas aulas de Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Biologia e Química” TAUÁ-CEARÁ 2011 “Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre.” (Paulo Freire) INDÍCE 1. Justificativa 2. Objetivos 3. Metodologia 4. Cronograma de desembolso 5. Memória de cálculo – 2011 6.…