História Da Matemática Em Sala De Aula

que poucos cursos ofereciam aos futuros professores momentos de contato com a sala de aula. Então, passou-se a trabalhar com a hipótese de que as inseguranças dos professores em início de carreira seria uma conseqüência dos seus cursos de formação. Neste sentido, selecionaram-se dois grupos de professores, um em formação e outro recém formado. Foram observadas, em ambos os grupos, atividades práticas de sala de aula em turmas de séries iniciais. Os resultados demonstraram que se faz…

chamaram atenção do grupo a respeito da matéria 12 Artigo acadêmico: Matemática através do lúdico e a importância de se trabalhar o lúdico na matemática 13 Aspectos que mais chamaram atenção do grupo a respeito do artigo 18 Entrevista do pesquisador Pedro Demo 19 Aprendendo através de pesquisas 26 Material para apresentação do seminário: formas de garantir o entusiasmo dos alunos para participarem das aulas preparadas e previstas para o ano letivo 26 Anexos…

Antecedentes da formação do professor de Matemática brasileiro Perspectiva para o curso de Licenciatura em Matemática no séc. XXI Desafios que cabem ao professor de Matemática hoje Sugestões aos professores de Matemática e aos alunos da Licenciatura em Matemática da UVA.      Formação em escolas militares – fins séc. XVII a XIX Formação de engenheiros com a criação das Escolas Politécnicas do RJ (1874) e de SP (1893) –. Até início sec. XX – professores de Matemática da escola…

acabam como uma grande distração ao longo das aulas e em alguns momentos é a razão de “conflitos” entre professores e alunos. A sala observada é o 2°E que tem 28 alunos matriculados, sendo apenas 6 mulheres dentro de classe, dentre elas há uma aluna grávida de 5 meses. DESCRIÇÃO GERAL DOS PROFESSORES A maioria dos professores que dão aula no turno da noite, já deram aula no turno da tarde, então a maioria chega já cansado e bem desanimado. Das aulas observadas apenas os professores de…

1-INTRODUÇÃO Tendo em vista a necessidade de uma experiência pratica, onde se aplicou grande parte dos fundamentos aprendidos no decorrer dos períodos anteriores, com os princípios teóricos estudados Agora trabalhando em sala de aula, neste momento aliou-se teoria a pratica demonstrando assim o quanto é enriquecedor e importante esta etapa na formação acadêmica e profissional do futuro docente. O estagio supervisionado realizou-se em uma turma de 1° ano e do 5° ano do ensino

trabalhando; Português e Matemática. Durante esse período, houve também a interação com professores (as) de outras áreas do conhecimento. A saber: Educação Física, Artes e Produções Interativas. Além disso, no dia 11 de Agosto, terça-feira, em comemoração ao dia do estudante, foi realizada uma programação diferenciada: apresentação- em sala devidamente preparada com DVD, caixas de som- DATA-SHOW – de filmes para as crianças pequenas, e, com direito a pipocas. Ao chegar à sala de aula,…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS ESCOLA NORMAL SUPERIOR LICENCIATURA EM MATEMATICA Nome do Aluno TITULO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ESTAGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II LOCAL, ANO UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS ESCOLA NORMAL SUPERIOR LICENCIATURA EM MATEMATICA TITULO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ESTAGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II Nome do Aluno

PARTE 1 Ferramentas para o Professor de Matemática Book.indb 13 19/12/2008, 07:07:18 Unidade 1 A Habilidade da Visualização Frente à Sala de Aula de Geometria e os Parâmetros Curriculares Nacionais METAS Esta unidade apresenta a importância da habilidade mental da visualização e da sua relação com os traçados de desenhos na sala de aula de Geometria. OBJETIVOS Ao final desta unidade você deve: • compreender a importância da habilidade da visualização; • identificar os principais

1. Introdução/Contextualização Nas aulas de Práticas de Ensino, lemos vários textos que mostram as experiências vividas e as dificuldades encontradas no cotidiano da sala de aula por professores de Matemática. Com base nos textos estudados, e percebendo a importância da análise da formação do professor, resolvemos propor um projeto que pudesse refletir questões relacionadas as experiências vividas por professores. Segundo alguns autores, entre eles Shulman (1989), nos diz que…

1. INTRODUÇÃO O estágio de docência no Ensino Fundamental foi realizado na Escola Pinochio pela manhã de cada segunda-feira na sala de 1º ano. A prática em sala de aula nos leva a refletir como será nosso dia a dia como professor. Enquanto estamos estudando apenas as teorias não temos a menor ideia do que é estar frente a uma classe e ser responsável pela aprendizagem do conhecimento e formação de cidadão das crianças. O Estágio Supervisionado visa fortalecer a relação teoria e…