História Da Inspeção Escolar No Brasil

DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO Nº 109, SEÇÃO 3, PAG 18, DE 10 DE JUNHO DE 2014 MARINHA DO BRASIL DIRETORIA DE ENSINO DA MARINHA Inclui nova cidade para realização de prova para o Concurso Público de Admissão à Escola Naval (CPAEN) em 2014. A Diretoria de Ensino da Marinha (DEnsM), na qualidade de Órgão Supervisor, resolve retificar o Edital do Concurso Público de Admissão à Escola Naval (CPAEN) em 2014, publicado na Seção 3, do D.O.U nº 102, de 30/05/2014, conforme abaixo discriminado: -…

TÓPICOS DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA INTRODUÇÃO A História da Educação no Brasil inicia-se no período colonial, quando começam as primeiras relações entre Estado e Educação, por meio dos jesuítas que chegaram em 1549, chefiados pelo Padre Manoel da Nóbrega. Em 1759, com as reformas pombalinas, houve a expulsão dos jesuítas, passando a ser instituído o ensino laico e público, e os conteúdos basearam-se nas Cartas Régias. Muitas mudanças ocorreram até que se chegasse à pedagogia dos dias

ORIGENS DAS POLÍCIAS MILITARES NO BRASIL MACEIÓ 2014 Equipe: CLÓVIS PROCÓPIO DOS SANTOS NETO RAFAEL HENRIQUE BEZERRA DA SILVA ADELSON LUIZ PORFÍRIO DE FRANÇA JÚNIOR AIRLANE LEANDRA BARBOSA WELLINGUITON PEREIRA DE OLIVEIRA ANDERSON SILVA DE OLIVEIRA ANDERSON ROSEMBERG DOS SANTOS ANTONINO Trabalho feito sob orientação do 2° Sargento QOC PM Aureliano como forma de avaliação da disciplina História da Polícia Militar…

AO MUSEU DO IPIRANGA Introdução: Este estudo que segue tem com base a situação problematizadora II: Visita ao Museu do Ipiranga. Um grupo de alunos que faziam faculdade desenvolvia um projeto de pesquisa intitulado A História da Educação Brasileira: seu processo e suas leis. Foram então visitar o Museu do Ipiranga em São Paulo. Para isso tiveram que fazer uma linha do tempo estudando os principais acontecimentos na área da educação entre as datas de…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS FUNDAÇÃO DE COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR - CAPES UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB UNIVE UUNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS- UNIMONTES CURSO EDUCAÇÃO INTEGRAL INTEGRADA 1.IDENTIFICAÇÃO DA EQUIPE Polo: Almenara Nº NOME COMPLETO ÁREA DE ATUAÇÃO TURNO INSTITUIÇÃO FUNÇÃO GRUPO 01 Claudia Ottoni Pedagógica Matutino E. M. Corina Ferraz de Brito Orientadora Educacional 01

Fundamental Professora: Jucilene Ruiz Curso de Pedagogia Corumbá, 27 de Abril de 2014. Estrutura e o funcionamento da Educação Infantil e o Ensino Fundamental no Brasil A Lei de nº. 9.394 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 20 de dezembro de 1996 (LDB 9.394/96), é a que estabelece a finalidade da educação no Brasil, como esta deve estar organizada, quais são os órgãos administrativos responsáveis, quais são os níveis e modalidades de ensino, entre outros aspectos em…

Introdução Esse trabalho é sobre o trabalho do orientador pedagógico, que também é conhecido como coordenador. Falaremos sobre a história do coordenador pedagógico no Brasil, que iniciou-se na educação jesuítica e também teve grande inspiração no modelo de ensino dos estados unidos. Abordaremos também sobre as suas funções, o que o coordenador deve ou não fazer, como o trabalho coordenador contribui

Social na área da educação, abordando a trajetória histórica da profissão e a compreensão da dimensão da questão social assim como as demandas dirigidas ao Serviço Social para que possa haver compreensão da mediação do Assistente Social e o âmbito escolar. Verificando as ações desse profissional e o seu perfil para atender as demandas na área da educação juntamente a proporção das expressões das questões sociais que são enfrentadas nas escolas, as propostas de intervenção do assistente…

regeneração dos vícios, evitando assim o aumento da chamada marginalidade. Esse fato colocava a educação como fator de resolução de problemas sociais existentes no Brasil, e era oferecida para a sociedade como resultada do progresso prometido. Além da preocupação com a educação e com um novo modelo escolar, o cenário de graves problemas sociais do Brasil neste período provocara, também, uma demanda e uma pressão de setores da sociedade por uma intervenção governamental diretamente no…

regeneração dos vícios, evitando assim o aumento da chamada marginalidade. Esse fato colocava a educação como fator de resolução de problemas sociais existentes no Brasil, e era oferecida para a sociedade como resultada do progresso prometido. Além da preocupação com a educação e com um novo modelo escolar, o cenário de graves problemas sociais do Brasil neste período provocara, também, uma demanda e uma pressão de setores da sociedade por uma intervenção governamental diretamente no…