História Da Educação Unigran

entendida como sujeito de direito/desejo, capaz de pensar, sentir e agir no e com o mundo, no e com o “outro”; sujeito de cultura, pessoa que produz cultura e é nela produzida; sujeito histórico e cultural, ativo e interativo, protagonista de sua própria história. Brincar: É um momento sagrado do simbólico, do imaginário, da criatividade, da fantasia, da inventividade, do lúdico, da singularidade, da socialização, da cultura infantil, da solidariedade, da amizade, de crescimento, de…

DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL II (4 a 5 ANOS) CORONEL FREITAS SC 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS MARLI BELLEI GIROTTO RGM: 053 58101 RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL II (4 a 5 ANOS) Relatório exigido como parte dos requisitos para aprovação do Estágio Supervisionado em Educação Infantil II (4 a 5 anos) do 6º semestre do curso de Pedagogia a Distância – UNIGRAN – Dourados/MS,…

UNIGRAN Curso de Pedagogia Disciplina: Sociologia da Educação Professora: Magda Maciel de Oliveira Aluno(a): RGM: Polo: Atividade – Aula 01 1) De acordo com Ferreira (1993) vimos que cada sociedade de nossa História apresentou uma educação específica. Justifique o porquê: 2) Os quatro principais tipos de educação que encontramos ao longo da História, são: I – Educação das Comunidades Primitivas, Educação Grega, Educação Romana e Educação Feudal. II – Educação das…

UNIGRAN Curso de Pedagogia Disciplina: Sociologia da Educação Professora: Magda Maciel de Oliveira Aluno(a): RGM: Polo: Chapecó-SC Atividade – Aula 01 1) De acordo com Ferreira (1993) vimos que cada sociedade de nossa História apresentou uma educação específica. Justifique o porquê: Isso porque cada sociedade que estudamos tinha uma cultura, um modo de pensar e de agir diferenciado. Então automaticamente a educação seria diferenciada e adaptada a cada período histórico. Resposta

UNIGRAN Curso de Pedagogia Disciplina: Sociologia da Educação Professora: Magda Maciel de Oliveira Aluno(a): Ana Claudia Pereira Mendonça RGM:0536498 Polo : Dourados Atividade – Aula 01 1) De acordo com Ferreira (1993) vimos que cada sociedade de nossa História apresentou uma educação específica. Justifique o porquê: 2) Os quatro principais tipos de educação que encontramos ao longo da História, são: I – Educação das Comunidades Primitivas, Educação das Sociedades Escravistas da

Doutoranda em Ciências Sociais pela Unesp/Marília e Professora dos cursos de Jornalismo, Publicidade e Relações Publicas da Universidade Sagrado Coração (USC), Bauru/SP. Membro do Gepcom. Email: jessicacrossi@yahoo.com.br. 1 Comunicação & Mercado/UNIGRAN - Dourados - MS, vol. 02, n. 05, p. 61-75, jul-dez 2013 ISSN: 2316-3992 una reflexión teórica acerca de la sociedad de consumo, del lugar del “yo” en la cotidianidad y de la comunicación organizacional integrada, ancorándonos en el…

FACULDADE UNIGRAN – Pólo São José – SC Acadêmica: Irma Antunes de Freitas Gonçalves Turma: 2013 – 02 Disciplina: História da Educação Atividade 1 Leia com atenção as aulas 01 e 02, pararesponder os seguintes questionamentos. A Educação dos povos primitivos, embora fosse voltada para as coisas práticas, como era organizada? O que distingue o estágio do homem primitivo/bárbaro doestágio “civilizado” é o surgimento da escrita. Diante dessa afirmativa, como era organizada a…

diretrizes e bases para a educação, esta lei inclui no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática História e cultura Afro-Brasileira e Indígena incluindo a estudo da história da África e dos africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro na formação da sociedade nacional. Interpretando e analisando esta lei e comparando os conteúdos tanto em história quanto em…

UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados Curso Pedagogia a Distância Disciplina de Metodologia da Pesquisa em Educação – 1º semestre/2 - 2014 Professora: Dra. Terezinha Bazé de Lima ATIVIDADES DAS AULAS 01 E 02: Vocês terão três atividades para enviar neste portfólio da aula 02: 01.Pelo que estudamos a crítica, não depende do nosso gosto e que está fundamentada em aspectos do próprio texto. Não é necessariamente uma crítica negativa, pois permite apontar, também, os…

Fisioterapia - Ética e Bioética - Fábio Leite - UNIGRAN Aula 01 DEFINIÇÃO DE ÉTICA Estamos iniciando mais uma etapa de atividades, como é bom poder abrir o leque de conhecimento, nestas aulas você poderá se apoiar nos mais seguros “portos”, pois a disciplina Bioética e Deontologia, é uma ferramenta indispensável para o profissional. A sociedade hoje, está cada vez mais exigente, as denúncias são freqüentes e a cobrança constante. Não podemos olhar (e o que mais ocorre) para as…