Historico Da Educação Ludica

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA Valderci caldeira de souza A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA APRENDIZAGEM DE EDUCAÇÃO INFANTIL Belo Horizonte 2009 Valderci caldeira de souza A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA APRENDIZAGEM DE EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia …

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Introdução O presente trabalho tem por finalidade fazer reflexões sobre o brincar da criança, perceber as concepções e o lugar da infância, evidenciando suas produções como produção cultural ao olhar a criança e não somente sobre a criança. Os efeitos do brincar começam a ser investigados pelos pesquisadores que consideram a ação lúdica, ou seja, a possibilidade da criança compreender o pensamento e a linguagem do outro, portanto, o…

leva a explorar, a sentir, a experimentar.(CUNHA,1998,p.40). A brinquedo teca constitui-se em um ambiente físico dotado com brinquedos variados com a finalidade de possibilitar á criança interações por meio do brinquedo e perpetuação de uma cultura lúdica. SCHEE ( 2002 ) chama a tenção de que a brinquedoteca não pode ser confundida com uma sala de aula a brinquedoteca deve ser construída com um objetivo claro e com uma finalidade específica. Sobre a finalidade específica ou função da…

Secretaria de Estado da Educação e Cultura- SEDUC Programa de Mediação Tecnológica Curso: TEDI Unidade Escolar Dom Edilberto Dinkelborg Kalyana Kelle Soares Campelo RELATÓRIO DA VISITA TÉCNICA Santa Rosa Novembro de 2014 Josiene Araújo Santos Josiene Araújo Santos RELATÓRIO DA VISITA TÉCNICA Trabalho de conclusão do Curso Técnico em Educação Infantil – TEDI, da Secretária de Educação e Cultura do Estado do Piauí –…

trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL BRINQUEDOTECA Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil Reflexão e Pesquisa, Ludicidade e Educação, Alfabetização e Letramento. Profs. Rosely Montagnini, EdilaineVagula, Raquel Franco, Laura Celia Cabral; Tutora eletrônica: Cassandra Lemes Caldas Tutor(a) de sala: SETE LAGOAS 2013…

propósito apresentar as contribuições dos jogos e brincadeiras na educação e socialização da criança, mostrar a importância do brincar na fase pré-escolar e discutir o papel do brinquedo no desenvolvimento infantil, mostrando os principais jogos e brincadeiras recomendados, quais sejam: as brincadeiras de faz-de-conta ou jogos simbólicos e o trabalho lúdico em sala de aula. Por fim, algumas sugestões serão dadas aos profissionais da educação infantil, visando o desenvolvimento saudável…

propósito apresentar as contribuições dos jogos e brincadeiras na educação e socialização da criança, mostrar a importância do brincar na fase pré-escolar e discutir o papel do brinquedo no desenvolvimento infantil, mostrando os principais jogos e brincadeiras recomendados, quais sejam: as brincadeiras de faz-de-conta ou jogos simbólicos e o trabalho lúdico em sala de aula. Por fim, algumas sugestões serão dadas aos profissionais da educação infantil, visando o desenvolvimento saudável…

contexto educacional é a valorização da atividade lúdica, que tem como consequência o respeito às necessidades afetivas da criança, promovendo o respeito, o direito à infância, onde tenta salvar a criatividade e a espontaneidade da criança. A brinquedoteca é um espaço destinado ao desenvolvimento de brincadeiras. Nesse espaço, crianças vão para brincar livremente e, ao mesmo tempo, desenvolver as manifestações de suas potencialidades e necessidades lúdicas. Desse modo, é um espaço…

Plano de Aula Jogos Aula Nº : 01 Idade das Crianças: 6 á 7 anos Área do Conhecimento: Educação Física Conteúdo: Jogo da Memória Objetivo Geral:  Envolver os alunos de forma lúdica a socialização e integração de todos. Objetivo Especifico:  Compartilhar com os alunos de forma lúdica jogos e suas regras.  Através da lúdicidade integrar e socializara as crianças. Procedimentos: 1º Passo Tirar fotos das crianças individualmente e imprimir duas copias de cada imagem…

cumprimento do direito à infância e com a educação de qualidade. No entanto, verifica-se então o uso das atividades lúdicas de forma diretiva e predeterminada como complementação e/ou reforço de conteúdos da prática pedagógica, e desconsideram a autonomia na escolha, história, a experiência e a cultura de cada educando no brincar. Pontuamos deste modo, a necessidade de ressignificar o brincar na escola com ações concretas que valorizam a atividade lúdica e o reconhecimento do aprender e…