Historicidade Linha Do Tempo

Povos Árabes – para demonstrar como o uso indevido dessas categorias pode reproduzir leituras que não equacionam historicidades próprias às realidades fenômenos. Como resultante desse procedimento investigativo, observamos a consolidação de construções históricas que não iluminam o passado, nem acrescentam dados ao debate histórico contemporâneo. Palavras-chave: Espaço; África; Historicidade. Discourse production on the History of Africa Abstract. Current essay analyzes spaces as…

BRANDI, Cesare. A restauração Segundo a Instância da Historicidade. In: Teoria da Restauração. Org. Cesare Brandi. Cotia, SP: Ateliê Editorial, 2004, pp. 63 – 75. Em seu livro, Brandi afirma que ‘a restauração constitui o momento metodológico do reconhecimento da Obra de Arte, na sua consistência física e na sua dúplice polaridade estética e histórica, com vistas à sua transmissão para o futuro. ’ (BRANDI. 2004: 30) Aonde podemos destacar os princípios fundamentais da sua teoria, a…

experiência de gerações, e na questão da atual ela é reinventada a cada nova geração conforme esta assume sua herança cultural dos precedentes. 3- Qual a intervenção da escrita nas culturas orais ? R: A escrita expande o nível do distanciamento tempo-espaço e cria uma perspectiva de passado, presente e futuro onde a apropriação reflexiva do conhecimento pode ser destacada da tradição designada. 4- Em que se consiste a reflexividade da vida social moderna? R: Consiste no fato de…

no presente? Objeto de estudo A própria teoria da História a reflexão sobre a temporalidade não como algo passado mais como algo que consegue expor a idéia de história e localizar-se em uma organização narrativa do que chamamos de história. O tempo está relacionado com o espaço a diversas formas de isso ser transmitida nada do passado pode ser mudado mais ele é transmitido, a subjetividade e a identidade do presente sobre o passado não mudará o que o estudo histórico tratado vai…

PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL UTA- HISTORICIDADE SANTO ANDRE 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JANAINA DE FÁTIMA EMIDIO – RU: 823789 - TURMA 2012/08 MARIA DE LOURDES C. DOS REIS DA SILVA – RU: 826478 – TURMA 2012/08 PRISCILA ALINE DE SOUSA MARQUES – RU: 846625 – TURMA 2012/08 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL UTA HISTORICIDADE Relatório apresentado à disciplina Historicidade, no Curso de…

PORTFÓLIO DA UTA – HISTORICIDADE (FASE 1) CURITIBA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER DANILA CRISTINA PEREIRA DOS SANTOS – 963845 – 05/2013 MARRI ANGELU PADILHA MOKSINSKI - 949848 – 05/2013 MIRIAN APARECIDA DE BRITO SAMPAIO - 963779 - 05/2013 PORTFÓLIO DA UTA – HISTORICIDADE (FASE 1) Portfólio, apresentado a UTA – Historicidade, no Curso de Pedagogia à Distância

SEMINÁRIO SOBRE: MOBILIDADE URBANA NO MUNICÍPIO DE FLORIANÓPOLIS SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. DESENVOLVIMENTO 2.1. MOBILIDADE URBANA HISTORICIDADE 2.2. MOBILIDADE URBANA SUSTENTÁVEL 2.3. MOBILIDADE URBANA EM FLORIANÓPOLIS 2.4. MOBILIDADE URBANA E INCLUSÃO SOCIAL 3. CONCLUSÃO 4. REFEÊNCIAS 1. INTRODUÇÃO Será visto por intermédio deste trabalho a situação da mobilidade urbana no município de Florianópolis onde pesquisas apontam uma posição negativa em todo o país. Sendo Florianópolis

pleiteou uma tutela liminar para impedir a exibição do programa. Quando o processo chegou ao Tribunal Constitucional Alemão, a Corte entendeu que a proteção constitucional da personalidade não admite que a imprensa explore, por tempo indefinido, da pessoa do criminoso e de sua vida privada, especialmente se esse fato for um obstáculo à sua ressocialização. Diante disso, impediu que o canal exibisse o documentário. No nosso país, o…

Fichamento sobre o 11º capítulo “Tempo presente no ensino de história: o anacronismo em questão”. do livro “Qual é o valor da história hoje?”. I – Referência bibliográfica MONTEIRO, Ana Maria. “Tempo presente no ensino de história: o anocronismo em questão” Rio de Janeiro; Editora FGV, 2012; P. 194 – 214. II – Informações sobre o autor(a) quem é o autor? Qual a formação? O que ele estuda? Ana Maria Ferreira Costa Monteiro faz parte do programa de pós- graduação em educação da PUC

históricas. A partir e na discussão dessa diferenciação de termos conecta-se a problematização do “gênero” em sua historicidade. A autora aparenta defender, em linhas gerais, o gênero como uma categoria de análise histórica: a partir da abrangência de olhares que a perspectiva de gênero abarca, é possível que se entranhe nas construções sociais e culturais humanas em relações de tempo e espaço de uma forma significativa – pouco explorada historiograficamente antes da preocupação com a…