Historia Ludicidade

A LUDICIDADE NO ENSINO DA LINGUAGEM A LUDICIDADE NO ENSINO DA LINGUAGEM Resumo Este artigo apresenta e discute, seis tópicos sobre o uso de ferramentas lúdicas, baseados na ótica teórica dos pensadores educacionais: Vigotsky, Piaget, Maria Montessori, Fröbel, Gardner e Pestallozzi; e a análise da aplicação das prática dos postulados referentes a ludicidade, através de entrevistas realizadas com diretores

............................................................................................. 11 CAPÍTULO 1 LUDICIDADE E EDUCAÇÃO INFANTIL ............................................................................ 18 1.1 A inserção do lúdico no contexto da Educação Infantil no Brasil .................................... 19 1.2 Ampliando a visão do lúdico na educação infantil: ludicidade, atividade lúdica e vivência lúdica ........................................................................

adequado à faixa etária de crianças de 3, 4 ou 5 anos, que trabalhe com conceitos de matemática, ludicidade, alfabetização ou natureza e sociedade, tendo como fechamento da história os princípios da Educação Infantil: éticos, políticos ou estéticos (Se atente na escolha do livro, utilize somente livros literários. Vocês poderão encontrar livros já scaneados no You Tube, podendo imprimi-los); Leia a história e compreenda o seu conteúdo a partir da análise sobre os itens: tema, autor,…

• Favorecer o processo do ensino e da aprendizagem a partir da ludicidade junto a alunos portadores de necessidades especiais. 2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS • Favorecer o processo do ensino aprendizagem a partir de estratégias didáticas no contexto da ludicidade; • Promover e despertar a socialização entre os educando por meio de atividades brincadas; • Despertar o gosto e o prazer pela contação de histórias nos educados; • Ampliar através da musicalização o vocabulário das crianças

Em minha opinião, o uso do lúdico nas series iniciais seria de suma importância para a vida humana e para o ensino da língua Portuguesa em especial. Ao analisar alguns projetos feitos pelos próprios professores das séries inicias, interligando ludicidade e gêneros textuais no ensino de Língua Portuguesa, observei que resultou em um trabalho inovador, dinâmico e prazeroso nas séries iniciais, envolvendo as práticas sociais de leitura. A partir desse trabalho, as crianças passaram a…

de revisão bibliográfica pretende ressaltar a grande importância do uso do lúdico nas práticas escolarizadas, objetivando despertar interesse de pedagogos que tenham como meta, promover o ensino com qualidade de forma prazerosa e satisfatória. A ludicidade tem se apresentado como uma ferramenta pedagógica fundamental a ser incluída nos currículos escolares, tendo em vista que a atividade lúdica representa a possibilidade da criança externar seus sentimentos, suas representações a cerca…

do Ensino Fundamental. Por isso é preciso que o professor seja mediador do conhecimento, de modo que o aluno desenvolva suas habilidades cognitivas, afetivas, motoras e lingüísticas. Conhecimentos como linguagem oral e escrita, alfabetização e ludicidade são assuntos indispensáveis aos educadores para que possa promover de modo eficaz o desenvolvimento integral de seus alunos. No decorrer do trabalho pontuaremos questões referentes ao modo de aprendizagem das crianças, aos objetivos,…

mudado recentemente e neste aspecto, uma discussão sobre o que é aprendizagem significativa e como mediá-la fazse pertinente. Uma maneira, segundo Santos (1997), de mediar mais facilmente uma significância na aprendizagem seria o uso da ludicidade. Entenda-se por ludicidade o uso de jogos, didáticos ou não, com fins pedagógicos. A questão a ser investigada durante o presente trabalho é: o uso de atividades lúdicas pode ser um facilitador de aprendizagem? Justificativa e Referencial…

ISSN 1809-1636 DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E LUDICIDADE: BRINCANDO EU APRENDO Learning Difficulties And Playfulness: Playing Learn Manoelle Silveira DUARTE1 Juliane Cláudia PIOVESAN2 RESUMO O presente artigo é fruto d o projeto de extensão intitulado “Dificuldades de Aprendizagem e ludicidade: brincando eu aprendo. O referido projeto desenvolveu-se no Curso de Pedagogia da URI – Câmpus de Frederico Westphalen, objetivando refletir sobre a ludicidade como um elemento facilitador no…

LUDICIDADE E SAÚDE EMOCIONAL DO IDOSO Manoel Risomar Figueiredo Viega ⃰ RESUMO O presente trabalho teve como base para a sua construção as peculiaridades observadas dos idosos, durante as atividades lúdicas realizadas com os mesmos no Centro de Referência e Assistência Social, CRAS, da cidade de Tailândia, Pará. A reação daquele grupo, de mais ou menos 30 idosos, antes, durante e depois das dinâmicas realizadas tinham conotações diferentes. Durante a espera para o início das…