Historia Do Sistema Braille

Experiências Interativas com a Escrita, podemos observar que essas experiências vão muito além do ler e escrever. Na Educação Infantil (crianças entre zero e seis anos de idade), falaremos a respeito da metodologia lúdica. Quem é que nunca ouviu uma história ou um conto de fadas, voou na imaginação das brincadeiras e jogos com seu amigo imaginário, cantou, dançou, participou de uma peça teatral... Enfim, foi criança na mais pura criatividade? Esse resgate infantil é necessário para os…

Questões 1- O jovem Mohammad em um determinado do momento queria poder desabafar sua tristeza com ALÁ. Ele imaginava esse encontro todos os dias. Disse isso quando chorava ao contar sua história para o marceneiro.E nesse momento ele se lembra de uma frase que seu professor tenha dito.Aponte a alternativa que apresenta a frase que Mohammad aprendeu com seu professor. A-Que Alá gosta de cegos,pois a comunidade estâmica tem preconceitos. B-Que o cego deve aprender a viver sozinho para…

escolarizado, em geral trabalhando em ocupações não qualificadas. Trazem a marca da exclusão social, mas são sujeitos do tempo presente e do tempo futuro, formados pelas memórias que os constituem enquanto seres temporais. São, ainda, excluídos do sistema de ensino, e apresentam em geral um tempo maior de escolaridade devido a repetências acumuladas e interrupções na vida escolar. Muitos nunca foram à escola ou dela tiveram que se afastar, quando crianças, em função da entrada precoce no…

da linguagem em Braille dos sujeitos participantes deste estudo, utilizando-se da observação e da entrevista semiestrturada para obter resultados através destes aparatos metodológicos. Assim, ressalta dificuldades encontradas para a acessibilidade à leitura e escrita dos sujeitos envolvidos e os avanços alcançados na política da educação inclusiva. Palavras-chave: Letramento. Inclusão Social. Deficiência visual. Braille. 8 LISTA DE FIGURAS Figura 1: Alfabeto Braille…

Adultos: Transformando o sujeito e transformando-se com ele ASSIS, Marilena1 CORLASSOLI, Adilso Luis P.2 Resumo As facilidades proporcionadas pelo avanço tecnológico não devem provocar a substituição da leitura e da escrita, através do Sistema Braille, pelas pessoas com deficiência visual. As contribuições de Vygotski são importantíssimas para a compreenção do desenvolvimento das crianças, entre elas das cegas e das surdas, quando valoriza as ações mediadas e a interação…

o processo de inclusão dos alunos com deficiência visual no sistema brasileiro regular de ensino. Justifica-se o trabalho uma vez que a sociedade e a escola precisam buscar meios de garantir a todos o cumprimento dos seus direitos e deveres previstos em lei, dentre esses, ofertarem uma educação de qualidade. Nesta perspectiva, o trabalho será desenvolvido através de estudos teóricos por meio de pesquisa bibliográfica sobre a história, os conceitos, o atendimento e os aspectos legais da…

Constituindo-se sujeito: uma história de compensação social Deize de S. Borges* Rosângela Kittel** Resumo O presente artigo tem como objetivo colaborar nas reflexões pedagógicas acerca da educação de cegos. Propõe a reflexão do tema sob o enfoque do materialismo histórico dialético. Fazendo um resgate das etapas de desenvolvimento das opiniões científicas sobre a psicologia dos cegos em paralelo às práticas de uma Sala de Recursos de atendimento a educandos Cegos e Baixa…

Borges, pela paciência que tiveram comigo, pelo esforço e pela ajuda. ÍNDICE FIGURAS Figura 1- Pauta………………………………………………………………………………..18 Figura 2- Punção……………………………………………………………………………...18 Figura 3- Máquina de dactilografia Braille…………………………………………………...18 Figura 4- Impressora Braille…..……………………………………………………………...19 Figura 5- Interface do Dosvox…...…………………………………………………………...24 Figura 6- Interface para manipulação de arquivos.…………………………………………...25 Figura 7- Interface para selecção de…

disléxico (ou até mesmo um disgráfico). Esses locais não estão preparados fisicamente para a locomoção dos deficientes físicos, estes ambientes não são acessíveis, sem falar na dificuldade que os deficientes visuais têm em encontrar livros em Braille em nível universitário para o melhor aproveitamento acadêmico. A inclusão que é muito falada e pouco realizada ainda não existe. Somente quando efetivada, de fato, é que vamos ter uma educação com qualidade. 3 DEFICIENTE VISUAL:…

Conforme o IBC,97, a leitura e escrita das pessoas cegas, tradicionalmente, se faz através do método Braille . Entretanto, raríssimas pessoas que enxergam conseguem ler ou escrever Braille (muito menos com fluência). Isso isolava as pessoas cegas num gueto cultural: um cego só escrevia para outro cego ler. Ao precisar ler um texto com escrita convencional, era necessário alguém que traduzisse para Braille ou lesse o texto, provavelmente gravando em fita cassete.Embora uma pessoa cega…