Historia De Vygostky

gerais através do qual a sociedade e a história moldam a estrutura humana)". (Rego, 1995, p. 49) Nesta concepção o desenvolvimento e a aprendizagem estão relacionados desde o nascimento da criança. O desenvolvimento não é um processo previsível, universal ou linear, ao contrário ele é construído neste contexto na interação com a aprendizagem. A aprendizagem promove desenvolvimento isto se dá através da atuação da Zona de Desenvolvimento Potencial, que VYGOSTKY, definiu como: ... "a…

........................................................................................................3 2 DESENVOLVIMENTO.............................................................................................4 2.1 PESQUISA SOBRE LEV VYGOSTKY..............................................................................4 2.2 A IMPORTÂNCIA DA ARTE COMO CONHECIMENTO E FORMAÇÃO ESTÉTICA........5 4 CONCLUSÃO 10 REFERÊNCIAS 11 1 INTRODUÇÃO A arte, mesmo sendo o…

com o meio social. Essa teoria esta baseada nas pesquisas Vygotsky (1896-1934) que assim como Piaget, considera que todo o conhecimento é construído pelo indivíduo, mas ele atribui às interações sociais papel de destaque nessa construção. Para Vygostky, toda atividade humana, inclusive a cognitiva é mediada por outros elementos, não ocorrendo uma relação direta. Os elementos mediadores são os instrumentos e os signos. O instrumento é um elemento colocado entre o homem e seu trabalho…

1 O que é linguagem Linguagem é a forma de se expressar, de se comunicar entre as pessoas, que pode ser falada ou escrita, mas também pode ser feita através de imagens ou gestos. Desde a época da pré historia, já havia a necessidade da comunicação, que era feita através de desenhos grafados em pedras e depois foram desenvolvendo as habilidades do desenho no período de 30.000 a 25.000 AC. Desenhos de rabiscos com os dedos na argila evoluíram para formas mais elaboradas, onde…

diferente, só podendo ser superada por uma metodologia científica com alicerce na história. Para compreender as obras de Vygostsky, Siguán (1987) afirma que é necessário não renunciar à sua base conceitual filosófica e ideológica, assim como é preciso não esquecer sua intenção na procura de uma explicação do homem que considerasse a natureza biológica e a natureza social e, ainda, considerar a busca científica de Vygostky por uma interpretação do comportamento humano que respeitasse a…

orientação da Professora EAD Helenrose A. da S. Pedroso Coelho e a Professora Tutora Presencial Isabel Cristina Biondo Morette. O desafio objetiva a construção de relatório de alguns dos teóricos clássicos da Psicologia que construíram com a História da Educação em Geral: Sigmund Freud, Jean Piaget, Henry Wallon e Lev. S. Vigtski. SIGMUND FREUD O criador da psicanálise nasceu na região da Morávia, que então fazia parte do…

escola conseqüentemente haverá um desenvolvimento mais acentuado nesta. A psicologia Histórico-Cultural, ressalta as diversas maneiras do individuo se desenvolver através de estágios específicos como é o caso da ontogênese – que é a influencia da história social e a filogênese que compreende a transformação gradativa do homem primitivo no homem cultural moderno. Portanto faz-se necessário a compreensão de que é na relação dialética com o mundo real que terá proporcionadas ou não as…

Psicologia SócioHistórica Contexto Histórico A Psicologia SócioHistórica teve início no século XX, na recém criada União Soviética, sob a influência do pensamento Marxista. Origem A Psicologia Sócio Histórica toma como base a Psicologia de Vygostky e tem como meta a superação de algumas certezas que a Psicologia produziu desde Wundt Objeto de Estudo Estuda o Ser Humano e seu mundo psíquico como construções históricas e sociais da humanidade. O fenômeno Psicológico estudado é o…

pronomes e os tempos verbais; • Grande interesse pelas palavras e a linguagem; • Pode gaguejar se estiver muito cansada ou nervosa; • Segue instruções e aceita supervisão; • Conhece as cores, os números, etc. • Capacidade para memorizar histórias e repeti-las; • É capaz de agrupar e ordenar objetos tendo em conta o tamanho (do menor ao maior); • Começa a entender os conceitos de "antes" e "depois", "em cima" e "em baixo", etc., bem como conceitos de tempo: "ontem", "hoje", "amanhã";

da linguagem e formação do pensamento e defende que os conceitos são desenvolvidos ao longo da história do homem com uma função específica de solucionar problemas reais. Segundo esta teoria, a apreensão de saberes se concretiza nas interações que o indivíduo estabelece num ambiente de aprendizagem formal, tendo em vista apropriarse dos conhecimentos construídos pela humanidade ao longo de sua história. 1 Mestranda do Programa em Educação da Universidade de Uberaba; Bolsista do Programa…