Historia Das Ideias Pedagogicas No Brasil Predominio Da P

para desenvolver sua informação ou formação desinteressada, sua participação social voluntária ou sua livre capacidade criadora após livrar-se ou desembaraçar-se das obrigações profissionais, familiares e sociais”. MARCELLINO (1990), no contexto do Brasil da atualidade propõe: “o lazer é por mim entendido como a cultura compreendida no seu sentido mais amplo- vivenciada (praticada ou fruída) no tempo disponível. É fundamental, como traço definidor, o caráter "desinteressado" dessa…

2008a, p.2). Já o conceito de cultura é polissêmico e etimologicamente origina-se do latim (cultur) cujo significado é o cultivo dedicado ao campo, às plantas e animais. Consagrou-se pelo seu uso metafórico: cultiva-se o espírito, assim como se cultiva a terra (CUCHE, 1999). Para Nogueira (2008b, p.23), o movimento iluminista consagra e difunde o conceito metafórico de cultura e este passa a ser compreendido como “estado do espírito cultivado”. O pensamento iluminista associa cultura à…

a principal questão é: como esta diversidade deve ser tratada? É possível abordar realmente a diversidade cultural por meio de aulas de Ensino Religioso? As aulas de tal disciplina realmente conseguem contemplar a grande diversidade existente no Brasil? Não são tais aulas cooptadas por interesses alheios aos educacionais? Quão científica tem sido a abordagem religiosa nas escolas públicas? Existem realmente profissionais qualificados para tratar de diversidade religiosa nas escolas…

(1998)II questiona as restrições posturais impostas por algumas práticas educativas com a intenção de visar à boa ordem e à garantia da disciplina, além da idéia de que o movimento dificulta a concentração e atenção, interferindo na aprendizagem. O referido documento valoriza o movimento como “importante dimensão do desenvolvimento e da cultura humana” (p.15). Nesse ponto, as coisas me pareciam confusas. De um lado, a bibliografia valorizando o movimento, de outro, nas atividades…

Ministério da Educação e Saúde Pública criado por Getúlio Vargas como chefe do Governo Provisório (1931) e que prevaleceu no Estado Novo, governo autoritário de Vargas, de 1937-1945. 1 Naquele momento, o mundo vivia governos totalitários e, no Brasil, Vargas governa sob a influência dos militares e da Igreja, notadamente, um governo marcado pelo autoritarismo e pelo nacionalismo. A Era Vargas se constituiu pela crise do modelo agrário-comercial exportador dependente e o…

Ministério da Educação e Saúde Pública criado por Getúlio Vargas como chefe do Governo Provisório (1931) e que prevaleceu no Estado Novo, governo autoritário de Vargas, de 1937-1945. 1 Naquele momento, o mundo vivia governos totalitários e, no Brasil, Vargas governa sob a influência dos militares e da Igreja, notadamente, um governo marcado pelo autoritarismo e pelo nacionalismo. A Era Vargas se constituiu pela crise do modelo agrário-comercial exportador dependente e o início de…

1705610-86677500 Universidade Anhanguera Curso Pedagogia 2º Semestre Quarta e Sexta Disciplina- História da Educação e da Pedagogia Santo André, 24 de Abril, 2014. SumÁrio TOC \o "1-3" \h \z \u 1- INTRODUÇÃO PAGEREF _Toc386058452 \h 32- A preservação da memória histórica, a…

Pedagogia: o espaço da educação... PEDAGOGIA: O ESPAÇO DA EDUCAÇÃO NA UNIVERSIDADE DERMEVAL SAVIANI Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas Grupo Nacional de Estudos e Pesquisas História, Sociedade e Educação no Brasil dermevalsaviani@yahoo.com.br RESUMO Este artigo destaca a importância da pedagogia como o espaço específico da universidade para o desenvolvimento de estudos educacionais e de formação profissional de educadores abordando, a partir daí, as…

ao discutir e materializar a profissão no exercício profissional se elabora saberes conjuntos em um processo deliberado de favorecer o aprimoramento ético e intelectual, por meio de um espaço didático-pedagógico privilegiados. (GUERRA, BRAGA, 2009, p.534). A supervisão não se limita apenas a formação acadêmica, mais também nas capacitações e no aprimoramento da atuação, tendo em vista o mesmo deve está preparado, qualificação e atualização teoricamente, habitado para compreender o…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS – CCHL LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA CAMPUS SÃO RAIMUNDO NONATO DISCIPLINA: MONOGRAFIA II DOCENTE: ARI VITORIANO DISCENTE: LUCINÉIA SOARES DIAS PROCESSO EDUCACIONAL DO ENSINO MÉDIO: LETÍCIA MACÊDO São Raimundo Nonato 2011 LUCINÉIA SOARES