Historia Das Cores

História Análise de 2 obras: Arte: Cubismo Analítico Artista: Pablo Picasso Obra de Arte: Natureza Morta Na obra “Natureza Morta” de Pablo Picasso vê-se o uso deobjetos em formas geométricas, a ausência de perspetiva; os objetos encontram-se em várias dimensões, estes assim objetivos clássicoas como a garrafa, o violão e a fruteria. Pode-se visualizar ainda uma distorção das imagens e a planaridade da obra. Arte: Impressionismo Artista: Paul Cezanne Obra de Arte: Natureza

mundo das cores. Subtemáticas: Conhecendo as cores de um jeito diferente. O mundo colorido dos alimentos. O arco-íris. Problematização O que já sabemos sobre o tema? Sabemos que as cores primárias são vermelho, azul e amarelo com essas três podemos criar todas as outras cores. E sabemos também que as cores estão presentes no nosso dia-a-dia. O que gostaríamos de saber? Gostaríamos de saber quantas cores podemos fazer misturando as cores primárias, de conhecer as cores…

Uma noite, um grupo de crianças pegou Baum de surpresa e exigiu que ele contasse uma história. Baum contou-lhes a respeito de uma menina de fazenda do Kansas chamada Dorothy, que foi carregada por um ciclone para uma terra estranha onde encontrou um espantalho, um homem de lata e um leão medroso. Uma das crianças perguntou: - Como se chama essa terra? Pego de surpresa, Baum olhou em volta a procura de inspiração. Num canto da sala havia uns arquivos, e um deles estava marcado com as letras

TODAS AS CORES E MAIS ALGUMAS. PEDAGOGIA Professora: Rita Prates Piracicaba, de Maio de 2012. Alunos: Ana Paula Medeiros RA. 5006157363 5° Semestre Daniele Teles RA. 0991029836 4º Semestre Èrica Fernanda RA. Gessiane N. da Silva RA. 1050114361 5º Semestre Jussara Moraes Puerta RA. 0920409206 5° Semestre Luiz Fernando de Oliveira

REFERÊNCIAS 15 1 INTRODUÇÃO O uso das cores tem uma ligação direta no desenvolvimento da criança. Estímulos decorrentes da presença de figuras coloridas contribuem para o aprimoramento da capacidade motora e cognitiva, raciocínio, fala, audição, entre outras funções. Isso acontece porque a criança é completamente influenciada pelas cores desde a fase inicial de vida, se estendendo por muitos anos. As cores alegres e vibrantes comprovadamente chamam a…

Curricular: Artes 3. Assunto da Aula: Cores Primárias 4. Objetivos: Objetivo Geral: Conhecer e diferenciar as cores primárias a fim de reconhecê-las no seu cotidiano; Objetivos Específicos: - Explorar o canto da leitura a fim de desenvolver o gosto pela literatura. - Explorar os jogos a fim de identificar as cores primárias. - Desenvolver a criatividade, imaginação e através do canto da fantasia relacionada as cores. - Pintar as imagens do camaleão com cores primárias…

fundamentos para alguns movimentos artísticos. A aplicação das cores quando as cores primárias da luz e do pigmento são transformadas em secundárias e numa infinidade de matizes intermediários constituem um pólo de atração irresistível para todos os que se ocupam das Artes Visuais. As passagens cromáticas pelos diferentes matizes e diferentes tonalidades tornaram-se um ponto de interesse bastante explorado durante a história das artes. Desde que Isaac Newton, em 1660,…

dentro de um contexto, utilizando músicas. Procedimentos Metodológicos Começaremos a aula com um relaxamento em colchonetes, onde diremos para as crianças pensarem em coisas boas como a família, Jesus etc. Depois sentaremos em círculo e contaremos a história do evangelho de Lucas cp. 09 vv. 46 a 50 (lição de humildade e tolerância), e ouviremos seus relatos. A roda de conversa é o momento privilegiado de diálogo e intercâmbio de ideias. Por meio desse exercício cotidiano as crianças…

Dinâmica das cores: leve um aparelho de som para a classe e coloque uma música suave. Espalhe vários lápis ou gizes de cera de várias cores sobre a mesa e peça para as crianças escolherem a cor que mais lhes agrada. Haverá cores iguais e cores diferentes. Converse com elas sobre como seria o mundo se tudo fosse de uma só cor — azul, por exemplo. E se tudo fosse amarelo? Ou vermelho? Será que elas comeriam uma banana azul? Ou um morango cinza? Sim? Não? Por quê? Pode-se debater se é bom…

aula Literatura Infantil Prof° Adriana PASTOR EMILIO W KERR HQS EM SALA DE AULA  As histórias em quadrinhos contribuem para despertar o interesse pela leitura e pela escrita nas crianças e para sistematizar a alfabetização. Como as HQS em geral unem palavra e imagem, elas contemplam tanto alunos que já lêem fluentemente quanto os que estão iniciando, pois conseguem deduzir o significado da história observando os desenhos. A curiosidade em saber o que está escrito dentro dos balões…