A história dos processadores Intel Core

Intel Core Fabricados a partir de 2006, esta geração de processadores foi inicialmente destinado a desktops com arquitetura x86-64 (64-bits) mais posteriormente também foi empregado em desktops. Surgiu para substitui os processadores da nomenclatura Pentium e definir um novo conceito de processadores topo de linha (porém a Intel continuou usando a nomenclatura para fabricar processadores de linhas mais baixas ou mais baratos). O lançamento o Core 2 Duo marcou uma inflexão na estratégia tecnológica da Intel. O desenho de seus processadores anteriores, o Pentium 4 e o Pentium D, privilegiava a obtenção das maiores freqüências possíveis, mesmo em detrimento da relação desempenho/clock. Com o Core 2, a Intel preferiu investir na melhoria do barramento, do cache e outras que permitissem um aumento de performance sem um grande aumento da freqüência, do consumo elétrico e do calor dissipado. O Core 2 foi lançado com freqüências bem mais baixas (em média) que a linha anterior, mas ainda assim obteve desempenho melhor. O numero de transistores nesta série chegam a 291.000.000. Apesar de ser o Sucessor do Pentium 4, ele baseado na arquitetura do Pentium III e no Pentium M (obviamente que com varias melhorias). É conhecido pelos seguintes codinomes: Intel Core 2 Duo: Fabricados em 2006, é um sistema de processamento de dois núcleos, usa nomenclaturas iniciando com a letra “Exxxx” variando o clock entre 1.8 GHz a 3.5 GHz e barramento de 800 Mhz a 1333 MHz, cache L2 2Mb a 6Mb…

Aluna: Mariana Netto Teoria da Percepção Visual | Design 2013.1 O Uso das Cores ao Longo da História da Arte Introdução A percepção da cor está presente ao longo da história humana. Inicialmente, tem-se as famosas pinturas rupestres feitas em cavernas por homens primatas, que utilizavam sangue e óxidos naturais como pigmentos, que tinham a necessidade de transmitir informações e, acredita-se, crenças “mágicas”. Com isso, percebe-se a necessidade do homem em utilizar as cores…

PROFESSOR: LUCAS RODRIGUES DE MORAIS ACADÊMICA: VERÔNICA RODRIGUES PEREIRA BOM DIA TODAS AS CORES. Goiânia 1º semestre/2013 1. TÍTULO: Bom dia todas as cores. 2. TEMA. O projeto “Bom dia todas as cores”, trará como tema principal o desenvolvimento das múltiplas linguagens, através do estudo das cores, aprenderemos o conceito de cores primárias e secundárias. Trabalharemos noções de ciência ao trabalhar as misturas, desenvolveremos conhecimentos…

importante propiciar à criança a visualização, exploração, contato e manuseio de diferentes objetos que compõe o universo das cores e formas, possibilitando a criança a identificá-las, o uso das cores contribui para o aprimoramento da capacidade motora e cognitiva da criança. Objetivo geral Levar a criança a conhecer o mundo da coes e formas, ampliando o seu conhecimento dos objetos e ambiente que as cercam. Objetivo específicos Identificar as cores e formas; Produzir trabalhos de…

História das cores CURSO: DESENHO DA CONSTRUÇÃO CIVIL DISCIPLINA: COR I, DESENHO DA OBSERVAÇÃO O que é cor?  Cor é como o olho humano (dos seres vivos animais) interpreta a reemissão da luz vinda de um objeto que foi emitida por uma fonte luminosa por meio de ondas eletromagnéticas, e que corresponde à parte do espectro eletromagnético que é visível (380 a 750 nanômetros). História das cores  A consciência sobre as cores sempre esteve presente no humano,…

Zeneide GRUPO: 2 PERÍODO: Integral Tema: Histórias infantis, cores e formas. Caracterização do grupo: O grupo classe é composto por 21 alunos frequentes com idades entre 1.8 meses a 2 anos, sendo 12 meninas e 10 meninos. Em relação à alimentação a maioria já senta a mesa para comer sozinhos de mostrando autonomia, porém dois ainda necessitam de auxilio na hora da alimentação 12, sabem tirar os sapatos e reconhecem seus objetos de uso pessoal. A linguagem oral até o momento não esta…

voando com suas armas, só que este tem um diferencial e tanto para para ser destacado: as cores.As cenas são todas quase monocromáticas e a cor é sempre escolhida cuidadosamente, para expressar as emoções e verdades da Cena. DESVENDANDO AS CORES Os diretores traçam uma história cromática sobre como um assassino anônimo na antiga China supera três rivais para conseguir chegar perto do imperador e poder assassiná-lo. Três versões são contadas sendo duas falsas e uma verdadeira e as cores…

CEI “MARIA LÓSS COSER” BERÇÁRIO II “A” PROJETO: CANTE, RECITE, FAÇA SUA HISTÓRIA PROFESSORAS: Eliana Jaske Marcelena Paixão Bregensk Adeijani Morau Venturini Geliani Surlo Margon CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL “MARIA LÓSS COSER” PROJETO: Cante, recite, faça sua história DURAÇÃO: Durante o ano letivo TURMA: Berçário II”A” TEMAS TRABALHADOS: Corpo humano, cores e formas geométricas, higiene, alimentação, FITAC…

*Cores primárias: são as cores puras que não podem ser obtidas por meio de misturas. As cores primárias são: AZUL, VERMELHO E AMARELO. *Cores secundárias: são as cores obtidas pela mistura de duas cores primárias. As cores secundárias são: VERDE, LARANJA E VIOLETA. AMARELO + AZUL = VERDE VERMELHO + AZUL = VIOLETA VERMELHO + AMARELO = LARANJA *Cores quentes: são as cores que se aproximam do vermelho-magenta. São cores de sensações leves, que sugerem: calor, luz, alegria,…

*Harmonia cromática * Cores *desenho *pintura * Pontos e Linhas *História da Arte * Arte Rupestre * História da Arte * Monocromia * Desenho/geométrico/ abstrato * Pintura/equilíbrio * Cor * Colagem * Luz * Linha *Formas geométricas básica *textura/gravura * cores primarias *Propriedade do Som: Timbre. *Músicas : audição e canto das obras variadas. * Historia da Música PLANEJAMENTO DE ARTE 2ª ano Conteúdos Estruturantes Conteúdos Básicos Abordagem Teórica e…