Historia Da Violencia Escolar No Brasil

Instituição 5 2.2. Transformações históricas na estrutura familiar 5 2.3. Condições sócioeconômicas das famílias 6 3. A ESCOLA 3.1. A Escola como Instituição 7 3.2. O papel da escola 8 3.3. O professor e a família 9 3.4. Os conflitos escolares 9 3.4.1. A violência nas escolas: Causas e Consequências 9 4. A família em parceria com a escola 11 4.1. Família e sua influência no ensino-aprendizagem 12 4.2. Sugestões de ações pedagógicas 13 4.2.1. Contribuições da escola: 13 4.2.2.…

A HISTÓRIA DA CAPOEIRA: PRESSUPOSTO PARA UMA ABORDAGEM NA PERSPECTIVA DA CULTURA CORPORAL MELLO, André da Silva Centro Universitário Vila Velha – UVV Resumo: Este artigo tem como objetivo principal discutir a história da capoeira, a fim de oferecer subsídios para que este conteúdo possa ser abordado na perspectiva da Cultura Corporal nas aulas de Educação Física Escolar. A concepção de história subjacente a este trabalho não a concebe como algo pré-determinado, mas fruto dos…

Informação e Comunicação Sociedade Globalizada; As dificuldades no acesso e na utilização dos recursos tecnológicos; Eclosão dos novos tipos de linguagem. Linguagens (Língua Portuguesa e Artes) Geografia História Matemática Temas Transversais OBJETIVOS LINGUAGENS GEOGRAFIA HISTÓRIA MATEMÁTICA T. TRANSVERSAIS -Apropriar-se dos meios de tecnologia da informação para melhorar e agilizar a comunicação em vários aspectos e situações; Compreender as funções elementares…

ESCOLA E VIOLÊNCIAS Miriam Abramovay 1 A escola é espaço de construção de saberes, de convivência e socialização. Segundo Delors (2001), é uma via capaz de conduzir a um desenvolvimento humano mais harmonioso, combater formas de pobreza, exclusão social, intolerâncias e opressões. No Brasil a partir dos anos 60 a escola inicia um processo de mudança, o sistema se amplia e passa a receber uma parte da população que estava longe das escolas. A escola se depara com uma grande…

EDUCACIONAL ELIÃ INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR CNP: 07.824.417/0001-18 Curso de Pós-graduação PAULO AUGUSTO NASCIMENTO OLIVEIRA BULLYING: A VIOLÊNCIA ESCOLAR NO CONTEXTO DO ENSINO FUNDAMENTAL DO 1º AO 5º NA ESCOLA MUNICIPAL EZEQUIEL ALVES DOS RAMOS EM TAILÂNDIA – PARÁ. TAILÂNDIA/PÁ 2012 PAULO AUGUSTO NASCIMENTO OLIVEIRA BULLYING: A VIOLÊNCIA ESCOLAR NO CONTEXTO DO ENSINO FUNDAMENTAL DO 1º AO 5º NA ESCOLA MUNICIPAL EZEQUIEL ALVES DOS RAMOS EM TAILÂNDIA – PARÁ. Artigo…

--Faculdade de Administração e Economia da Universidade Metodista de São Paulo, São Bernardo do Campo, 2011. Orientação : Cristiane Gandolfi 1. Abuso sexual - Crianças e adolescentes 2. Crianças - Violência 3. Adolescentes - Violência 4. Escola pública - São Bernardo do Campo (SP) 5. Escola - Aspectos sociais I. Título. CDD 352 TERMO DE APROVAÇÃO CLAUDICÉIA BOANERGES NANNI…

VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS1 Jéssica Gonçalves do Nascimento2 RESUMO A violência é traduzida, hoje, como um fenômeno preocupante, pois se encontra de forma marcante nas distintas sociedades de todo o mundo nas mais variadas culturas. Vivemos e agimos em função da violência, muito mais do que podemos compreender. Isto se tornou para nós uma forma de vermos o mundo. Assim, o crescente aumento da violência configura-se como aspecto representativo e atua de forma…

reconhece pela legislação educacional no Brasil que a cidadania deve ser um dos objetivos da educação. A Proposta Curricular de Santa Catarina (1998) traz explicitamente como função da escola: “A educação escolar deve exercitar a democracia e a cidadania, enquanto direito social, através da apropriação e produção dos conhecimentos”. Portanto, a escola em geral é vista 2 como formadora de cidadania, formadora de sujeitos que constroem sua própria história. Os Parâmetros Curriculares…

O BULLYNG COM ALUNOS NEGROS NO ESPAÇO ESCOLAR JOSÉ ERIVALDO ALVES DA SILVA MARIA MIRTES CORTINHAS DOS SANTOS RESUMO A Lei Federal nº 10639/03 tem como objetivo geral analisar as contribuições decorrentes da promulgação da Lei Federal nº10639/03, investigando as práticas pedagógicas e a compreensão de docente e discente a cerca da valorização da cultura africana e redução do preconceito racial no âmbito educacional garantindo ao aluno negro o direito pleno da cidadania, bem como…

entrevistas semiestruturadas com cada participante e elaboração de narrativas pelas crianças. Trechos das narrativas que enfatizavam aspectos das relações das crianças na escola foram recortados e analisados. As crianças descreveram as interações escolares como conflituosas, frequentemente violentas. As profissionais do abrigo relacionaram isso ao abrigamento das crianças, apontando uma atitude de preconceito e exclusão. Tais interações parecem retomar o discurso do abrigado como…