Historia Da Matematica Ludica

exaustivamente. Por isso eles tornaram-se conhecidos como: Os Poliedros de Platão. Para se chegar à compreensão da necessidade de classificação de figuras, da forma como é usual na Geometria Euclidiana, é necessário obter compreendido as suas vantagens matemáticas. Sem esta compreensão, parece um jogo de palavras ter ouvido o professor afirmar que um triângulo isósceles é o que tem os lados iguais, e depois ver o professor permitir que um triângulo com os três lados iguais seja também…

a aprendizagem da linguagem. A utilização combinatória da linguagem funciona como instrumento de pensamento e ação. Para ser capaz de falar sobre o mundo, a criança precisa saber brincar com o mundo com a mesma desenvoltura que caracteriza a ação lúdica. O que faz a criança desenvolver seu poder combinatório não é a aprendizagem da língua ou da forma de raciocinar, mas as oportunidades que têm de brincar com a linguagem e o pensamento (KISHIMOTO, 1999). A estreita relação entre a brincadeira e a

finalidade de mostrar a importância dos jogos e atividades lúdicas no aprendizado da Matemática, uma vez que acreditamos que ao trabalhar com materiais diversificados o professor possibilita que a criança, em contato com objetos concretos e tendo de resolver situações-problema contextualizadas, desenvolvam os recursos cognitivos e as habilidades necessárias para enfrentar as mais variadas situações vividas por ela socialmente. Os jogos e atividades lúdicas podem ser apresentados e…

Educação Infantil. A atividade lúdica representa para as crianças um dos principais meios de expressão,que possibilita a investigação e a aprendizagem sobre as pessoas e o meio no qual está inserida. A imaginação favorece o desenvolvimento dos aspectos cognitivos assim como a simbolização do mundo por meio de pensamentos e afetos,dessa forma a criança pode dar vazão a seus desejos,conflitos e vivências mais intimas. Para compreender a importância das atividades lúdicas neste contexto,foi…

Projeto Didático - Gênero Receita Identificação: Universidade Estadual de Montes Claros – Campus Januária Ano: 2014 Responsáveis: Tema/título: Brincando e aprendendo com receitas. Áreas do conhecimento: Português; Matemática; Ciências; Geografia; Historia; Arte. Público alvo: alunos do ensino fundamental (2° ano). Duração 1mês Materiais e espaços: Sala de aula; revistas, jornais, tesoura, folha de sufite. Produto final: Realização de uma Receita da turma e exposição das…

2Gp1Ub3Tx4 LINGUAGEM ORAL E ESCRITA- Neste eixo trabalhamos diversas atividades como a revisao das vogais I, O e U atraves de recorte e colagem, pintura. Possibilitamos aos alunos o manuseiarem os livros das historias contadas, “ Fazenda gota de mel” ( Ciranda cultural ) e a “Raposa e as uvas” ( Ciranda cultura) Lulu ( Camilla Reid).Trabalhamos o nome atraves de pontilhado em roda de conversa abordamos sobre os assuntos projeto cultura, Datas comemorativas, Proclamacao da Repulblica e Dia da

ensino da Filosofia. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - 54 horas (03 créditos) O sentido da educação nas diferentes sociedades históricas e as diversas configurações da instituição escolar: da Antiguidade Clássica ao Período Medieval. A Educação e a construção da escola. A educação no mundo moderno: novo homem; nova escola; nova família. A educação brasileira e a instituição escolar no Brasil. Elementos históricos para a análise e intervenção nas práticas educativas. O ensino da História da…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LICENCIATURA EM MATEMATICA FLAVIA APARECIDA FERREIRA BORGES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II Sete Lagoas 2015 FLAVIA APARECIDA FERREIRA BORGES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIOII Relatório do Estágio Obrigatório II do 4º/5º semestre do Curso de Licenciatura em Matemática apresentado à Unopar, como requisito parcial para a obtenção da aprovação na disciplina de Estágio Obrigatório II.

1. A aula 1. Tema da aula Escolha o tema da aula; Procure selecionar um tema que seja do contexto dos estudantes ou que parta de seus interesses. Produção de texto com histórias em quadrinhos Explorando a oralidade e a escrita com histórias em quadrinhos Trabalhando a produção de texto e as noções matemáticas com recursos do bioes 2. Objetivos da aula Descreva o que pretende que os estudantes aprendam com essa aula. Inserir textos com características de conversação…

sua perspectiva lúdica? Como modificar ou acrescentar, se possível, a dimensão lúdica nas atividades escolares? Como tornar os processos de aprendizagem das crianças algo que lhes faça sentido? 3) Crie um plano de aula a partir das suas reflexões. Regras para montar o plano de aula: Formem 7 equipes, cada equipe ficará responsável por uma disciplina conforme indicado abaixo: Ensino Fundamental 1 (1ª à 5ª serie) Ciências Geografia História Língua Portuguesa Matemática…