Historia Da Leitura E Escrita

Claudimeíre de Oliveira1 SILVA, Genilva Castro Barbosa2 SILVA, Luciana Pereira da3 RESUMO Este estudo bibliográfico enfatiza a leitura como recurso para o ensino aprendizagem. Destacamos que as crianças amam ouvir histórias, descobrem coisas e universos até então desconhecidos, penetrando-os através da imaginação, como um toque de mágica, aguçada pelo contador de história. Neste processo também é possível ampliar o leque de saberes que se encontram inseridos no seu cotidiano. Portanto,…

sobre e leitura a partir de uma ampliação dos seus conceitos. Tendo como objetivo abordar diversas formas de como é orientado no processo de alfabetização no sistema escolar. Levando em consideração aquisição e o desenvolvimento de ambos no ato da alfabetização, observando-se que a linguagem é de natureza simbólica. Sendo assim, passam a retratar em forma de grafema fonema, isto é em dependência de sua alfabetização. A falta de metodologias eficazes para um ensino voltado para aquisição…

sinais gráficos . A partir da década de 1980, várias teorias mostram que o aprendizado da escrita não se reduziria ao domínio de correspondência entre grafemas e fonemas ( a decodificação e a codificação ),mas se caracterizaria como um processo ativo, por meio do qual, desde os primeiros contatos com a escrita, a criança construiria e reconstruiria hipóteses sobre a natureza e o funcionamento da língua escrita como um sistema de representação. O conceito de letramento entra em…

Valorização da Cultura EscritaEixo 2: Apropriação do Sistema de EscritaEixo 3: Leitura Eixo 4: Produção Escrita Eixo 5: Desenvolvimento da Oralidade Dia Eixo Capacidade Objetivo Atividade 1º 1 - Conhecer, utilizar e valorizar os modos de produção e circulação da escrita na sociedade. - Verificar se os alunos identifi-cam os espaços de circulação da escrita. - Roda de conversa sobre onde podemos encontrar material…

socialização das crianças. Portanto, para realizar este trabalho, foi utilizada a pesquisa bibliográfica, fundamentada em grandes autores, bem como a pesquisa de campo, onde foram realizadas as regências. Desta forma este estudo proporcionara uma leitura mais consciente acerca da importância do brincar na vida do ser humano e em especial na vida da criança. . Palavras-chave:Aprendizagem. Alfabetização. Lúdico. 1 INTRODUÇÃO Nos últimos anos, os educadores têm se…

que é uma pessoa realmente alfabetizada, mostrando assim que não adianta apenas saber ler e escrever, mas sim ter uma total compreensão do que está fazendo. É muito importante que dentro do processo de alfabetização o professor usufrua de músicas, histórias e diversas atividades que estimulem seus alunos a compreender e colocar tudo o que está lendo e escrevendo em prática na sua vida como um todo e também que eles consigam expressar-se a tal ponto de ter a autonomia de escrever textos…

MARIA DA CONCEIÇÃO SANTOS LITERATURA NO CURRÍCULO DA ESCOLA: GESTÃO DA LEITURA E DA ESCRITA Paripiranga – BA 2014 GILVANEIDE DOS SANTOS ANDRADE IRLANE SANTOS DA SILVA JOSEFA CRISTIANE DE MENEZES VIEIRA KAROLINE LIMA SANTOS MÁRCIA GLEIDE SANTOS DO NASCIMENTO MARIA DA CONCEIÇÃO SANTOS LITERATURA NO CURRÍCULO DA ESCOLA: GESTÃO DA LEITURA E DA ESCRITA Projeto apresentado nos cursos de Letras da Faculdade AGES como um…

na vida das crianças, trazendo memórias boas e ruins. Descrevemos também alguns conceitos sobre gêneros textuais que são tão utilizados e úteis para o desenvolvimento da escrita e leitura do aluno. Demonstraremos duas atividades direcionadas á Educação Infantil, para que esses alunos adquiram competências na linguagem oral e escrita. Mostraremos a importância de um ensino orientado pelos PCNS. ALFABETIZAÇÃO UMA DAS FASES MAIS IMPORTANTES NA VIDA DA CRIANÇA Uma das fases…

ATIVIDADES POR NÍVEL DE ESCRITA Nível Alfabético Nível alfabético: ao atingir este ponto, a criança já domina o sistema de escrita, uma vez que já compreendeu que para cada som existe uma sílaba, ou conjunto de letras correspondentes. Ao reconstruir o sistema lingüístico, experimentando seu funcionamento na prática, é possível escrever tudo o que a criança deseja, sendo necessários apenas ajustes relacionados à ortografia, à separação de palavras, às regras de pontuação, entre outras.

Diálogo; Brincadeiras; Relato de histórias ouvidas e vivenciadas, casos e reproduções orais de diversos textos informativos, científicos, poéticos, filmes, desenhos, jogos, fotografias; Expressão (desejo, opiniões, ideias, referencias, situações, gestos, sentimentos, imagens, libras, braile...) Música; Parlendas; Pintura; Criação de textos coletivos; Trava línguas; Dramatização; Jogos; Descrição de situações do cotidiano. LEITURA Leitura pelo professor e aluno de…