Historia Da Ldb De 71

2014 INTRODUÇÃO O presente estudo tem como objetivo abordar os assuntos sobre a educação e jovens adultos (EJA), traçar o percurso histórico, desde os primórdios até os dias atuais. Falando também das leis que regem essa educação, se orientando pela LDB e as Bases da Educação Nacional para Jovens e Adultos. Diante de esses dois assuntos discorrer sobre a formação adequada que os professores necessitam para exercer seu trabalho da melhor maneira possível e perceber a diferença entre o…

APRESENTAÇÃO Educar implica uma ação humana e humanizadora que requer respeito, compromisso e coragem. Tal fenômeno é idealizado nas teorias e viabilizado em ações no cotidiano das escolas. Nesse contexto, a história da educação vem destacando renomados autores e neste momento, honrosamente, temos o orgulho de apresentar um deles comprometido com a educação de nosso século e que pela sua trajetória profissional vem contribuindo de maneira significativa para a formação de docentes e não-docentes

Orientação Educacional Face a diferentes Enfoques A Orientação Educacional desde a sua origem até o momento atual A orientação educacional foi vista de formas diferentes nos vários períodosda história. A escola, em si, passou por muitas transformações ao longo dos anos e os diferentes setores que nela atuam, de acordo com as necessidades da época, valores e exigências que imperavamna sociedade. A orientação educacional tem sido uma das funções exercidas pelo profissional da educação denominado

Aborda a dualidade do ensino médio, a associação entre discriminação social e ocupações técnicas. A formação integral do cidadão e a formação para o mundo do trabalho. Observa o estado de Pernambuco no seu desenvolvimento econômico com influencia da LDB 71, como introdutória para a inicialização dos cursos técnicos no Brasil, junto com desenvolvimento industrial tardio no nordeste fazendo que Pernambuco tenha vagas de empregos técnicos, mas não tem mão de obra para suprir a necessidade…

UNESP/Presidente Prudente mayara.miralha@hotmail.com Resumo O presente trabalho tem como objetivo precípuo analisar o ensino fundamental brasileiro, até pouco tempo atrás a única etapa escolar obrigatória do país. Assim, recupera e apresenta a sua história e legislação, bem como revela a sua situação no tempo presente, cuja duração foi recentemente ampliada. Para tanto, valeu-se de levantamento e análise bibliográfica acerca da temática em tela. Os resultados parciais da…

Em seu Município, você conhece pessoas que se submeteram ao exame de admissão? Entreviste-as, para sentir um pouco as dificuldades que elas enfrentaram e perceber como a educação brasileira mudou em quarenta anos. Sim. José Lourival dos Santos de 71 anos, hoje residente em Chapada dos Guimarães, ele é o irmão mais velho do meu marido, por parte de pai. Na entrevista ele me disse que os exames eram complicados, pois além da taxa que tinha que ser paga. Ter 11 anos de idade e apresentar atestado

delimitar o tema, o pesquisador deve formular um questionamento, uma problematização que deverá solucionar por meio da pesquisa que pretende realizar. O problema poderá ser feito por meio de pergunta direta ou indireta. Ex.: A Lei de Diretrizes e Bases – LDB 9394/96 – assegura que todas as pessoas com necessidades especiais devem ter acesso à educação básica. A indagação que se faz é: as escolas estão oferecendo a essas pessoas um ambiente de inclusão, em que todos, de fato, aprendam ou…

História da Educação de Jovens e Adultos Muitas vezes definimos erroneamente Educação de Jovens e Adultos. Por isso, antes de iniciar nosso estudo, é necessário conhecer um pouco da história dessa modalidade de ensino. Segundo Freire (apud Gadotti, 1979, p. 72) em Educação de Jovens e Adultos: teoria, prática e proposta, os termos Educação de Adultos e Educação não-formal referem-se à mesma área disciplinar, teórica e prática da educação, porém com finalidades distintas.

para se acabar com o analfabetismo em apenas dez anos. O sistema educacional compreendia quatro níveis básicos, que atendiam a diferentes faixas etárias, enquanto o ensino obrigatório restringia-se à escola primária de quatro anos. Com a Lei n.º 5.692/71, a escola primária e o ginásio foram fundidos e denominados de ensino de 1º grau. O antigo colégio passou a se chamar ensino de 2º grau. O ensino obrigatório estendeu-se, assim, para oito anos, embora a terminologia unificada não…

duração do ensino fundamental quando os alunos já deveriam estar cursando o ensino médio. A igualdade e a desigualdade continuam a ter relação imediata ou mediata com o trabalho. BASES LEGAIS: HISTÓRICO Toda a legislação possui atrás de si uma história do ponto de vista social. A presença cada vez mais significativa dos processos de urbanização, a aceleração da industrialização e a necessidade de impor limites às lutas sociais existente provocam de um lado uma maior presença do…