Historia Da Educação No Brasil Uniasselvi

Valdomiro Andretto de Carvalho Professora Flaviana Rantin Centro Universsitário Leonardo Da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Artes Visuais (0194) – Prática Modulo 2 –Pensamento Pedagógico e a Construção da Escola …

CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI – UNIASSELVI vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv HISTÓRIA DO TEMPO PRESENTE O populismo de Gilberto Mestrinho e o progresso manauara a passos curtos 1956-1958 Manaus 2012 C vvvvvvvvvvvvvvvvv HISTÓRIA DO TEMPO PRESENTE O populismo de Gilberto Mestrinho e o progresso manauara a passos curtos 1956-1958…

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Lurdes da Graças Buchhorn da Silva Juliana Castagnara Lenice Feliciano Maria Rosimar Américo Luciana Maria da Luz Professora Orientadora: Maria José Lozano Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia, PED 0525 – Prática do Módulo 5 11/06/2014 RESUMO Brincar é uma atividade natural da criança, e necessária ao seu desenvolvimento integral. É no brincar que ela expressa seus desejos, suas aflições, seus sonhos, suas

Professor Jorge Luiz Bueger Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura de História (HDI 2131) – Prática do Módulo V 07/11/11 RESUMO O paper apresenta o tema “Nacionalismo de Getúlio Vargas” e foi desenvolvido como prática educativa do curso de Licenciatura em História. O tema escolhido foi dado com o objetivo de entender o que foi o nacionalismo e como este afetou o povo que vivia no Brasil então. Para chegarmos à conclusão do assunto, foi-se abordado…

HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA NA EDUCAÇÃO Luciana De Souza Dos Santos Prof.ªPatrícia Mônica Moretti Heidtmann Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Letras (ART0134) – História da Educação 08/06/2013 RESUMO O presente estudo procura compreender a contribuição dos afrodescendentes na história do Brasil, e principalmente na história da educação. Através de pesquisas bibliográficas, o estudo abordará os traços da cultura afro-brasileira que estão presentes hoje

Inclusão Escolar Inclusão Escolar Aluno Alexandre Oliveira da Silva Professor Regina Alegre Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI (HID0241) –Módulo ll Curso de Licenciatura em Historia (HID0241) – Prática do Módulo Il 27/11/2012 RESUMO O presente trabalho nos trás a discutir sobre a inclusão de pessoas com necessidades especiais no âmbito escolar e social. Parte do pressuposto de que; estes ambientes ainda são lugares que necessitam passar por grandes…

Nome Professor-Tutor Externo: Nome do Professor Tutor Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0096) – Prática Educativa Módulo IV 26/04/2012 RESUMO O presente estudo tem como objetivo principal, analisar de forma sintética as proposições dos Parâmetros Curriculares Nacionais quanto ao ensino do estudo da Geografia proposto pelo MEC (Ministério da Educação) nas séries iniciais do ensino fundamental. O estudo da Geografia, busca…

Desvalorização da Política Contemporânea Gabriel dos Santos Prof. Marines Dors Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em História (HID0180) – Estágio III 09/11/2013 RESUMO Na política atual a única coisa clara, é a decepção que ela causa ao povo, através de escândalos, roubo, e uma má administração, principalmente no quesito educação, onde a educação fica de lado, se não totalmente esquecida. Porém o atual desinteresse da sociedade pela política…

construir na escola, uma pedagogia do jogo teatral, propondo verificar o aprendizado do teatro no seu aspecto lúdico e contemporâneo, podendo proporcionar e desenvolver uma educação estética nos educandos. O teatro é apropriado à educação e a psicologia como processo assistemático podendo ser, utilizado nos sistemas formais de educação, onde existe uma preocupação na interação e integração de elementos ligados a conteúdos programáticos do ensino com a realidade psicológica do aluno. …

MEMORIAL DESCRITIVO DA EXPERIÊNCIA DOCENTE Maite Michele Hang Hoffmann Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Memorial Descritivo da Experiência Docente 10/02/2014 Resumo A atuação profissional constitui, talvez, a mais importante fonte de aquisição de saberes. São nos diversos momentos na escola nas mais diversas situações que os professores constroem seus saberes. Almeida (2007), Borges (2004) e Tardif (2007), concordam quando afirmam que: “os saberes da experiência na