Historia Da Educação Infantil Na Idade Media E Moderna

1. JUSTIFICATIVA A finalidade deste projeto de pesquisa é mostrar a importância dos contos de fadas para as crianças da educação infantil e os aspectos que podem favorecer no seu desenvolvimento. A literatura infantil utilizada de modo adequado torna-se um instrumento na construção do conhecimento da criança, despertando sua imaginação e o interesse pela leitura. Segundo Bettelheim os contos de fadas transmitem importantes mensagens a mente consciente, a pré-consciente, e…

A CONTRIBUIÇÃO DOS CONTOS DE FADAS PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL MELO ,MELLISSA CUSTODIO REIS DE¹ SILVA,NATHALYA DOS REIS² BRAZ, LUIZ ROBERTO BRAZ³ RESUMO Este trabalho tem como tema a contribuição dos contos de fadas para o desenvolvimento infantil, abordando a importância dos contos e em que aspectos podem favorecer essa fase da criança. Os contos de fadas existem em uma dimensão bem misteriosa, pois pode haver várias interpretações, trabalham com a imaginação e fazem…

condição social de ser criança. A idéia que temos de infância hoje se resume em sentimento familiar e educação escolar. Isso tudo ocorreu graças à produção da sociedade industrial. Sentimento de infância surgiu no século XVII (Aries 1981), pois na idade média os filhos eram protegidos e cuidados por seus pais, mas não havia relação sentimental. Anteriormente a sociedade industrial, a duração infantil terminava aos 7 anos (Aries), quando as crianças aprendiam trabalhos, jogos, valores…

A LITERATURA INFANTIL NA ESCOLA[1] Angelita Fülle[2] RESUMO Desde a história até a atualidade, a relação entre escola e literatura infantil vem se transformando constantemente. Neste processo estão envolvidos dois personagens que merecem ser analisados: o professor e a criança. Este alvo está sob influências de ambos e merecem grande atenção porque a relação entre o professor e a criança faz nascer a aprendizagem. Portanto a discussão presente tratará aspectos…

No Brasil a literatura infantil se apresenta com grandes percalço pela frente,com o fim do feudalismo e o inicio da sociedade burguesa,os valores começaram a centra-se mais no convívio familiar,pai,mãe,filhos sendo assim a centralização na vida cotidiana,passa-se a pensar no educação dos jovens.A partir em que núcleo familiar passou a ter o seu desenvolvimento dentro do núcleo familiar. A criança passa a ter atenção voltada para ela quando começa a surgir tratados pedagógicos os mais…

vivida na Educação Infantil está sempre imbuídas de uma constante preocupação: a importância da relação família e escola, na educação e formação cidadã do sujeito criança. Estas reflexões e inquietações norteiam o dia-a-dia da creche, percebe-se que muitas vezes não ocorre uma relação contínua e progressiva entre a escola e a família, consequentemente sendo prejudicial na construção de conhecimentos e práticas a serem aplicadas na instituição escolar, neste caso, mais especificamente na…

TEMPO E NA HISTÓRIA A história da Educação Infantil está ligada diretamente “com as mudanças ocorridas nos diversos setores sociais” (FARIAS; p.33, 2005). Estas mudanças aconteceram, pois o mercado de trabalho modificou com a participação do público feminino. Sua relação familiar mudou, as crianças precisavam de um lugar para ficar enquanto suas mães trabalhavam nas empresas da época. Nos dias atuais entendemos a infância como um período da vida que a criança vive sua própria…

WAGNER BERTANT RA – 189423 LINGUAGENS,ARTES E EDUCAÇÃO PELO MOVIMENTO LABORATÓRIO DE PRÁTICAS INTEGRADORAS TRÊS LAGOAS – MS 2011 WAGNER BERTANT RA – 189423 LINGUAGENS,ARTES E EDUCAÇÃO PELO MOVIMENTO LABORATÓRIO DE PRÁTICAS INTEGRADORAS Laboratório de Práticas Integradoras para Fins de Avaliação Parcial do Módulo Linguagens ,Artes e Educação Pelo Movimento – 5º Semestre de Pedagogia da Universidade Anhanguera – Uniderp Interativa sob Orientações dos Professores…

CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA Memória da Educação Escolar no Brasil Contemporâneo Escola de Ensino Básico Professora Salete Scotti dos Santos – Içara ALUNOS: Mayara Francisco de Freitas – RA: 441279 Simone Regina de Sousa – RA: 419682 Talita Marques de Sá – RA: 7987741734 Prof. Juana de Souza Correa Criciúma, Abril de 2014. Memória da educação escolar no Brasil Contemporâneo Ao…

apresentado como requisito parcial de avaliação da disciplina Historia da Educação Aplicada a Historia da Educação do curso de Magistério da