Historia Da Educação I

sua aprendizagem. A educação a distância possui importantes características relativas à forma como o aluno se situa no processo educacional e ao papel que este assume em sua formação. Marque as afirmativas, a seguir, com (V) Verdadeiro ou (F) Falso e, em seguida, assinale a alternativa que INDICA 3 (TRÊS) afirmativas verdadeiras. I. ( ) A EAD provê mecanismos de estímulo ao desenvolvimento, pelo aluno, de sua autonomia. II. ( ) Há o atendimento, na educação a distância,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP- CEAD POLO- CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ( CEAD) CURSO: LETRAS - LICENCIATURA EM PORTUGUÊS E INGLÊS DISCIPLINAS NORTEADORAS: ESTRUTURAS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA E DIVERSIDADE Paulo Marcio- RA 1709114886 ALUNO - RA ATIVIDADES COMPLEMENTARES Desafio apresentado como requisito para a obtenção de nota da disciplina educação e diversidade do curso de Letras,supervisionada pelo tutor à distancia xxx

de aula - Educação Infantil Professora ___________________ Estagiaria ________________ Turma – Pré II Turno – Matutino Unidade III Data - 26/08/2013 Dia da semana - segunda-feira Disciplina – Linguagem Oral e Escrita / Matemática / Natureza e Sociedade / Artes Acolhimento – massinha Rodinha – Oração, cantigas, hora do conto, uma caixa com vários livros da literatura infantil será apresentada as crianças para que possam folhear os mesmos, a primeira historia a ser lida

Curso de Pedagogia Disciplina: Sociologia da Educação Professora: Magda Maciel de Oliveira Aluno(a): Maicon junior Schutz Bilk RGM:053.9556 Polo: Sete Quedas MS Atividade – Aula 01 1) De acordo com Ferreira (1993) vimos que cada sociedade de nossa História apresentou uma educação específica. Justifique o porquê: Porque cada sociedade desenvolve hábitos e culturas diferentes, onde interferiam em todos os aspectos da vida social. Todavia a Educação era uma forma de desenvolver…

FACULDADE ANHANGUERA DE TAUBATÉ CURSO DE PEDAGOGIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I TAUBATÉ 2014 FACULDADE ANHANGUERA DE TAUBATÉ CURSO DE PEDAGOGIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Relatório apresentado ao orientador de estágio, Profª Esp. Amanda Zarzur e ao coordenador do curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera de Taubaté, Profª Dra. Francine Tadielo para demonstrar o cumprimento das atividades de…

SEM PROFESSOR PARA O SEMESTRE 2015.2 DEPARTAMENTO DE CIENCIAS HUMANAS Nº DISCIPLINA CÓDIGO 1 Laboratório de Ensino de História IV 9052 2 051 2 Tempo e Espaço: História II 9789 1 052 3 Tempo e Espaço: História II 9789 2 063 4 Estágio Supervisionado III 9063 2 064 5 Laboratório de Ensino de História III 9046 1 065 6 Laboratório de Ensino de História III 9046 2 066 TOTAL DE TURMAS SEM PROFESSOR TURMAS MOTIVO 7 Motivo: 01- Concurso em andamento; 02-…

Professora TURMA: Maternal I Período: À definir. Tempo de aula: Cada etapa será realizada em 20 min, totalizando 01 hora de trabalho. CONTEÚDO: Linguagem oral e escrita. Participação em situações de leitura de diferentes gêneros feita pela professora como contos, poemas, parlendas e trava-línguas. Observação e manuseio de materiais impressos, como livros, revistas, gibis. (PCN’S, 1998) Atividade: Contação de história pela professora,roda de conversa, brincadeiras cantadas,…

Mauro Cezar Coelho, Wilma de Nazaré Baia Coelho História, historiografia e saber histórico escolar: a educação para as relações étnico-raciais e o saber histórico na literatura didática1 Mauro Cezar Coelho* Wilma de Nazaré Baía Coelho** Resumo O presente trabalho analisará a abordagem dada pela literatura didática à educação para as relações etnico-raciais. Para tanto, a análise incide nos conteúdos apontados pelas diretrizes estabelecidas, pela legislação em vigor, para o trato das…

alternativa correta. I - A designação “povos primitivos” se refere muito mais as características socioculturais destes povos do que a sua localização no tempo. II - A designação “povos primitivos” se refere tanto ás características sócio-culturais exclusivas destes povos quanto á sua localização no tempo, ou seja, povos primitivos existiram apenas na pré-história; III - Os “povos primitivos” existiram na pré-história e existem ainda hoje. A diferença é que na Pré-história toda…

TÍTULO V Dos Níveis e das Modalidades de Educação e Ensino CAPÍTULO I Da Composição dos Níveis Escolares Art. 21. A educação escolar compõe-se de: I - educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; II - educação superior. CAPÍTULO II DA EDUCAÇÃO BÁSICA Seção I Das Disposições Gerais Art. 22. A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e…