Historia Da Educação Contemporânea

atividade/educação física, sempre existiu, mas com foco diferente em cada época. Desde os primórdios da terra, a atividade física e o movimento corporal estiveram presentes auxiliando na sobrevivência do homem, de acordo com a necessidade e os objetivos de cada época da história. Com o avanço da humanidade, as habilidades motoras foram utilizadas com diversas finalidades e, dentre elas, podemos destacar o uso na guerra, com finalidade terapêutica, esportiva e na educação. …

DIAS RA: 915117181 NOME: MAIRA THAIS TEIXEIRA DE SOUSA RA: 915116397 A IMPORTANCIA DA MITOLOGIA PARA AS SOCIEDADES ANTIGAS E CONTEMPORANEAS São Paulo 2015 1. INTRODUÇÃO A mitologia tem uma importância muito grande porque representa o primeiro esforço da humanidade para explicar as coisas e suas causas. Sob o véu da fantasia, há nessas “histórias” uma autêntica procura das “causas primeiras” do mundo. A mitologia grega representa uma das concepções míticas mais…

Ficha de Leitura Identificação da Fonte: Sacadura, Carlos (2010) A dimensão ética da cultura pedagógica; In Carvalho, Adalberto Dias (coord.) Limiares Críticos da Educação Contemporânea (pp. 49-54). Porto. Afrontamento. Crítica da Fonte: Breve Resumo: O autor estabelece a relação entre as problemáticas educacionais e social no horizonte da contemporaneidade. Parte da constatação de uma crise geral de sentido, de valores estruturantes da vida colectiva, das finalidades dos sistemas…

BARBOSA, Ana Mae. Arte-educação no Museu de Arte Contemporânea da USP: um estudo de caso. IN: BARBOSA, Ana Mae. A imagem no Ensino de Arte. Anos oitenta e novos tempos. 6ª Ed. São Paulo: Perspectiva, 2005. (p. 83-93) OBJETO: Apontar a experiência com arte educação no Museu de Arte Contemporânea da USP. OBJETIVOS: • Refletir acerca do trabalho do arte educador em museus no Brasil; • Traçar um panorama histórico do ensino de arte em museus, citando experiências nos principais…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA ALESSANDRA PEREIRA MÁXIMO RA 394935 ANA CLAUDIA PIASENTIN DE SOUZA RA 394944 ANA MARIA CLARO DOS SANTOS CÂMARA RA 394946 GINÁLIA GOMES DA PURIFICAÇÃO RA 395043 VANUSA DA SILVA RA 395206 PANORAMA DAS CONTRIBUIÇÕES DE ALGUNS TEÓRICOS CLÁSSICOS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PROFa. MA. HELENROSE A. DA S. PEDROSO COELHO PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO …

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO AD1- SEMINÁRIO DE PESQUISA EM ENSINO DE HISTÓRIA Aluna: Gisele da Silva Alexandre Matrícula:13216090097 Polo: Miguel Pereira Análise comparativa de currículos O presente texto tem como objetivo analisar o currículo mínimo de História do estado do Rio de Janeiro e o currículo mínimo de História do 6º ao 9º ano do ensino fundamental do município do Rio de Janeiro, tendo como proposta comparar os dois currículos, observando suas

RESUMO A pesquisa foi realizada nos bancos de dados (Scielo, Pubmed) e no (Google acadêmico), com intuito de trazer um resumo da história moderna e contemporânea da ginástica. Além de preconizar sua relação com as escolas, os principais movimentos ginásticos que estão interligados as práticas de exercícios. Além de descrever sua história que sofreu influências mundiais nestes mesmos contextos. A ginástica é um conceito metodológico que envolve diversas modalidades

EMENTAS CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA GILDA/2013 Disciplina: Metodologia científica EMENTA Organização dos estudos no ensino superior. Ciência, conhecimento e método científico. Noções básicas sobre pesquisa. Diretrizes e fundamentos para elaboração de trabalhos científicos. Estrutura, redação e apresentação de monografia/relatório científico/projeto de pesquisa. Problema metodológico da pesquisa. O problema da pesquisa. Trabalhos científicos e comunicação científica de acordo com as…

O PROFESSOR NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA: UM TRABALHADOR DA CONTRADIÇÃO Bernard Charlot * * Doutor e Livre-Docente em Ciências da Educação. Professor Emérito da Universidade de Paris 8. Professor-Visitante no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Sergipe, membro do Grupo de Estudos e Pesquisas Educação e Contemporaneidade (EDUCON). Endereço para correspondência: Universidade Federal de Sergipe, Núcleo de Pós-Graduação em Educação (NPGED), Cidade Universitária Prof. “José

Periodização da História Idade Antiga A Antiguidade compreende-se de cerca de 4000 a.C. até 476 d.C., quando ocorre a queda do Império Romano do Ocidente. É estudada com estreita relação ao Próximo Oriente, onde surgiram as primeiras civilizações, sobretudo no chamado Crescente Fértil, que atraiu, pelas possibilidades agrícolas, os primeiros habitantes do Egito, Palestina, Mesopotâmia, Irão e Fenícia. Abrange, também, as chamadas civilizações clássicas: Grécia e Roma. Idade Média A Idade Média